半日片刻 兩白日 大清天白日 多半日 生炭 復見天日 世界和平紀念日 黃花明日 一開生面 保生大帝 原生礦物 脆生 郭強生 生之謂性 龔生 袁哲生 竺道生 沈日富 視覺障礙學生的教學 生理性別與社會性別 生態消長 全年教育制 日本歷史 學習和生存 淡水生態系 沼澤生態系 生活風格（life_style） 環境與生態系統 森林生態系 英法百年戰爭 日期教學 年表教學法 青少年輔導 生活輔導 生態系統觀取向 生涯類型論 學生次級文化 日治時期縱貫鐵路 原核生物界 生態人類學 生態評量 年度小說選 年齡性別金字塔 亨利克約翰易卜生 五陵少年 中和高中生物科 健康的生活 培養兒童生活美感 日據時期公學校 李日華 日本史 日本金粉蕨 草原生態系 生病角色 海洋生態系 生活課程 生態模式 自然與生活科技學習領域 中輟生輔導 自然與生活科技領域 學生學習權 生態系統論 沙漠生態系 原生生物界 李春生 定年 生涯決定的社會學習論 日本中小學教師素質管理制度之研究 生命教育的教案 電腦與生活 生物科技 年度預算 按日 生產指數 老年人口 明日天涯 狐死兔悲 趣味橫生 松鶴延年 生活科技 公費生 終生教育 年費 葛生 德門生輝 死人復活 道生一 如日之升 人年 生長季 卡死 死鍵 官生 否極生泰 十死九生 死地求生 樂極哀生 卜日 奮不顧生 既生魄
1：雖至死日仍與活著時一般。多用作對上級的感恩之詞。唐．魏徵〈十漸疏〉：「冀千慮一得袞職有補則死日生年甘從斧鉞。」
1：修訂本參考資料：雖至死日仍與活著時一般。多用作對上級的感恩之詞。唐．魏徵．十漸疏：「冀千慮一得□職有補則死日生年甘從斧鉞。」
