不知不罪 把不住 目不定睫 渺不相涉 力辭不受 掌不起 悒悒不快 打話不同 不是頭勢 不徇顏面 冰炭不相入 不可不 低徊不已 門如市 生炭 罵人不吐核 不阻 打虎不著，反被虎傷 通脫不拘 金剛不壞之身 不爭得 徒不上墓 待不見 不顧高低 為政不在多言 果如是言 神色不變 面色如金紙 一開生面 耐不住 保生大帝 不展愁眉 離了靛缸，染不著顏色 躲不了 不平之鳴 不受籠絡 怏怏不平 不開交 不彩 八不 不翦 原生礦物 頓不脫 案兵不動 不敢欺 脆生 連續不斷 觀不可思議境 郭強生 生之謂性 龔生 袁哲生 竺道生 視覺障礙學生的教學 生理性別與社會性別 生態消長 不列顛戰役 學習和生存 淡水生態系 環境不確定性 沼澤生態系 生活風格（life_style） 環境與生態系統 森林生態系 食慾不振 生活輔導 生態系統觀取向 生涯類型論 學生次級文化 原核生物界 生態人類學 生態評量 不證自明理論 亨利克約翰易卜生 富不如貧 張妙如 中和高中生物科 不定比例 健康的生活 培養兒童生活美感 草原生態系 不定時距 生病角色 大匠不斲 海洋生態系 生活課程 生態模式 自然與生活科技學習領域 中輟生輔導 自然與生活科技領域 學生學習權 生態系統論 沙漠生態系 不知_ 原生生物界 李春生 文化不利 生涯決定的社會學習論 生命教育的教案 電腦與生活
1：《詩經·小雅·棠棣》：「喪亂既平既安且寧雖有兄弟不如友生。」疏：「室家安寧身無急難則當與朋友交切磋琢磨學問修飾以立身成名。兄弟之多則尚恩其聚集則熙熙然不能相勵以道。朋友之交則以義其聚集切切節節然相勸競以道德相勉勵以立身使其日有所得。故兄弟不如友生也。」集傳：「上章言患難之時兄弟相救非朋友可比此章遂言安寧之后乃有視兄弟不如友生者悖理之甚也。」
