半日片刻 兩白日 使用錢 一呼再諾 大清天白日 振衣千仞岡 疑行無名，疑事無功 多半日 三分匠人，七分主人 拔了一個尖兒 墩葫蘆，摔馬杓 打虎不著，反被虎傷 割雞焉用 硝化作用 獨創一格 免疫作用 養婆娘 復見天日 世界和平紀念日 黃花明日 一開生面 孤窮一身 有一腿 離了靛缸，染不著顏色 一投 一言中的 順時達變 陳千武 用舍失宜 沈日富 冰的地理作用 善用機緣論 日本歷史 養殖漁業 一仍舊慣 政教分離與政教合一 繩紋時期 學校是一種中產階級機構 三時估計法 教學一般模式 使用尺 中王國時期 日期教學 一代畫史-戴進 古墳時代 轉移作用 王與馬，共天下 全軍覆沒 營養教育實施要點 教師面對海洋教育時的角色認知 日治時期縱貫鐵路 一心開二門 變質作用 社會科常用的教學活動 酵素作用 逐步養成法 乾化作用 律令軍制 模型的使用 資訊科技與人文素養的統整 一折短劇-明朝 培養兒童生活美感 日據時期公學校 《一位女士的畫像》 單時估計法 李日華 日本史 日本金粉蕨 不定時距 張我軍 一般系統理論 一瓦之覆 ㄧ字千金 一口箱子 時刻計算 次級增強作用 營力作用 日本中小學教師素質管理制度之研究 營養教育的重要性 水產養殖 第一波 一氣之下 空軍基地 用戶群 開始時間 等待時間 按日 訓練時間 非一 再一次 再用 土地使用 明日天涯 一會子 待一會兒 一肩挑 相對時間 一睹 一鞍一馬 空間時間
1：長期培訓軍隊以備外敵入侵時應急之需。元．馬致遠《漢宮秋．第二折》：「我養軍千日用軍一時空有滿朝文武那一個與我退的番兵都是些畏刀避箭的。」也作「養軍千日用在一朝」。
1：修訂本參考資料：長期培訓軍隊以備外敵入侵時應急之需。元˙馬致遠˙漢宮秋˙第二折：我養軍千日用軍一時空有滿朝文武那一個與我退的番兵都是些畏刀避箭的。亦作養軍千日用在一朝。
