萬(wàn)世師表 潑墨人物 三分匠人，七分主人 西臺(tái)人 土木偶人 生炭 罵人不吐核 天地世間 為政不在多言 世界和平紀(jì)念日 湖畔詩(shī)人 一開(kāi)生面 保生大帝 人口轉(zhuǎn)型 人工氣腹 原生礦物 上門怪人 人口金字塔 脆生 藍(lán)田猿人 郭強(qiáng)生 生之謂性 龔生 潘安再世 袁哲生 竺道生 科學(xué)怪人 視覺(jué)障礙學(xué)生的教學(xué) 生理性別與社會(huì)性別 輔導(dǎo)人員之職責(zé) 生態(tài)消長(zhǎng) 魏氏成人智力量表 學(xué)習(xí)和生存 淡水生態(tài)系 人際空間 藝術(shù)與人文領(lǐng)域 在家教育 人格疾患 沼澤生態(tài)系 生活風(fēng)格（life_style） 世新大學(xué) 環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng) 內(nèi)隱的人格理論 森林生態(tài)系 人格社會(huì)化 老人諮商 吸菸對(duì)人體危害 存在諮商理論 生活輔導(dǎo) 咬人貓 生態(tài)系統(tǒng)觀取向 生涯類型論 邊緣性人格異常 學(xué)生次級(jí)文化 原核生物界 存在理論 人際交往分析 生態(tài)人類學(xué) 生態(tài)評(píng)量 個(gè)人邏輯（private_logic） 世紀(jì)計(jì)算 亨利克約翰易卜生 教育人類學(xué) 人力教育需求計(jì)畫(huà)法 資訊科技與人文素養(yǎng)的統(tǒng)整 中和高中生物科 健康的生活 培養(yǎng)兒童生活美感 世界主要國(guó)家教師素質(zhì)管理制度之比較分析 林世仁 草原生態(tài)系 艾德華個(gè)人偏好量表 生病角色 藝術(shù)與人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域 海洋生態(tài)系 人力資本論 生活課程 教育的外在目的 助人三階段模式 生態(tài)模式 自然與生活科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域 中輟生輔導(dǎo) 個(gè)人中心學(xué)派 人口轉(zhuǎn)型理論 自然與生活科技領(lǐng)域 超人概念 學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán) 生態(tài)系統(tǒng)論 沙漠生態(tài)系 原生生物界 李春生 盲人行動(dòng)法 生涯決定的社會(huì)學(xué)習(xí)論 生命教育的教案 電腦與生活 在中間 生物科技 不是人 高層人士 在空中
1：人活在世界上。《孽海花．第一九回》：「人生在世能夠自由自在無(wú)拘無(wú)束還有再比這個(gè)快活嗎？」
1：修訂本參考資料：人活在世界上。孽海花˙第十九回：人生在世能夠自由自在無(wú)拘無(wú)束還有再比這個(gè)快活嗎？
