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狼心狗意 國科會同步輻射研究中心 縱心所欲 道路中心樁 氣和心平 流和心性 良質(zhì)米 觀心論 物質(zhì)關(guān)聯(lián)疾患 會心團(tuán)體 語言障礙兒童的身心特質(zhì) 肢體障礙兒童的身心特質(zhì) 德國教師素質(zhì)管理之機(jī)制 從心領(lǐng)導(dǎo) 心理分析論 健康的心理 視覺障礙兒童身心特質(zhì) 智能障礙兒童的身心特質(zhì) 心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)_ 嬰幼兒氣質(zhì)類型 目標(biāo)中心模式 種族中心論 全面品質(zhì)管理 英國教師素質(zhì)管理制度的發(fā)展與現(xiàn)況 開學(xué)前心理建設(shè) 心理建設(shè) 一心開二門 核心課程 面質(zhì)技術(shù) 變質(zhì)作用 初層次同理心 多重障礙兒童身心特質(zhì) 世界主要國家教師素質(zhì)管理制度之比較分析 心靈教育與職業(yè)教育 個(gè)人中心學(xué)派 同理心技術(shù) 質(zhì)粒體 美國教師素質(zhì)管理制度的現(xiàn)況 俄羅斯教師素質(zhì)管理制度之發(fā)展 教學(xué)特質(zhì) 心智自我管理理論 日本中小學(xué)教師素質(zhì)管理制度之研究 高層次同理心 服務(wù)品質(zhì) 不放心 物流中心 國際金融中心 心頭之恨 負(fù)心人 離心泵 品質(zhì)保證 教育的本質(zhì) 寸草心 鐵心銅膽 質(zhì)性研究 打手心 黏質(zhì) 萬箭穿心 捧心西子 以己之心度人之心 心平德和 心戰(zhàn)膽栗 心正氣和 心爽神怡 心粗膽大 憂心如酲 憂心如惔 惼心 柔心弱骨 瓊林玉質(zhì) 疼心泣血 眼不見心不煩 硬質(zhì)合金 纖纖弱質(zhì) 膽喪心驚 膽驚心顫 抵足談心 均質(zhì)性 不稱心 心頭火起 平心而談 心靈福至 瞑目寧心 我心匪石 核心期刊 中心德目 費(fèi)心費(fèi)力 殫心竭力 核心系統(tǒng) 質(zhì)量分?jǐn)?shù) 他人有心，予忖度之 溝通的本質(zhì) 實(shí)質(zhì)平等 費(fèi)心機(jī) 革心 臉紅心跳 大悲心 牛心左性 拊心 銘記在心
1：物體質(zhì)量中心點(diǎn)稱為質(zhì)心。直角座標(biāo)系中其質(zhì)心位置 rc(xcyczc)定義如下： 此處 m=∫mdm 表總質(zhì)量r 表位置向量下注標(biāo) c 表質(zhì)心積分號∫m表就全部質(zhì)量積分。
