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太皇太后閣六首 / 作者：蘇軾 |
五日占云十日風(fēng)，憂勤終歲為三農(nóng)。
春來有喜何人見，好學(xué)神孫類祖宗。
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太皇太后閣六首解釋：
太皇太后閣六首
五日占云十日風(fēng)，
憂勤終歲為三農(nóng)。
春來有喜何人見，
好學(xué)神孫類祖宗。
中文譯文：
五個日子風(fēng)云變幻，十個日子風(fēng)勁草動，
憂慮繁忙艱辛，一年到頭都是農(nóng)事勞作。
春天到來，喜悅之事誰能見到？
熱衷學(xué)習(xí)的后代，繼承了祖宗的智慧。
詩意：
這首詩寫了作者對農(nóng)民的關(guān)注和敬重，以及對農(nóng)耕勞動和農(nóng)田事務(wù)的思考。作者通過描述五日云變十日風(fēng)勁的自然現(xiàn)象，來抒發(fā)憂勤為農(nóng)民辛勤勞作的心情。他表達(dá)了對農(nóng)民們?nèi)諒?fù)一日的勞苦的欽佩和敬重，認(rèn)為他們是社會中最辛勤、最努力的一群人。
作者也表達(dá)了對春天帶來的喜悅之事的期待，但卻感嘆這樣的喜悅并不為人所見。這或許是在暗示社會對農(nóng)民勞動貢獻(xiàn)的忽視，以及農(nóng)民辛勤勞作所帶來的幸福和成果并不被廣泛認(rèn)可。
最后，作者用“好學(xué)神孫類祖宗”來形容那些熱衷學(xué)習(xí)的后代，認(rèn)為他們像祖宗一樣具有強(qiáng)烈的求知欲望和對知識的渴望。這里也可以理解為作者對后代們的期望，希望他們能夠繼承祖宗的智慧，為國家和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
賞析：
這首詩以簡潔的文字展現(xiàn)了蘇軾對農(nóng)民的尊重和對知識的推崇。他通過描繪自然現(xiàn)象和提出問題，意味深長地表達(dá)了自己對農(nóng)民辛勤勞作的敬佩和對知識傳承的重視。
詩中詩意豐富，讀者可以從中感受到作者對農(nóng)民勞動的關(guān)注和贊美，以及對新一代人的期待。這首詩讓人們思考社會對勞動的價值認(rèn)同和對知識教育的重視，讓人們重新認(rèn)識農(nóng)民的貢獻(xiàn)和學(xué)習(xí)的重要性。
整體來說，這首詩以簡約的語言，通過生動的描寫和深刻的意象，表達(dá)了作者對農(nóng)民勞動和知識傳承的思考和贊美，通過詩意的透露引起讀者對社會問題的思考和共鳴。
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