|
|
挽諳宣教秉二首 / 作者：廖行之 |
銘旌搖曳淚沾巾，為惜賢才生死分。
樂道喜陪今漫道，高文誰與共論文。
西湘岸腳送霜雨，明月嶺頭留暮云。
有子登科真不朽，它年勛鼎慰嚴君。
|
|
挽諳宣教秉二首解釋：
《挽諳宣教秉二首》是宋代廖行之創作的一首詩詞。以下是該詩詞的中文譯文、詩意和賞析：
銘旌搖曳淚沾巾，為惜賢才生死分。
銘旌：銘記的旌旗；搖曳：搖動；淚沾巾：淚水沾濕巾帕。
詩中描繪了銘記的旌旗在風中搖動，作者悲痛地淚水濕透巾帕。這是為了紀念、懷念那些因為生死而分離的賢才。
樂道喜陪今漫道，高文誰與共論文。
樂道：指道學；喜陪今漫道：歡欣地走在今日的官道上。
作者欣喜地陪伴在今日的官道上，一同追求崇高文化。高尚的文化需要有人共同探討和論述，作者呼喚有志之士共同參與。
西湘岸腳送霜雨，明月嶺頭留暮云。
西湘：指湖南西部的湘西地區；岸腳：湖岸邊；送霜雨：送別時下霜雨；明月嶺頭：明亮的月亮掛在嶺頭；留暮云：夕陽的云彩停留。
詩中描繪了在西湘的湖岸邊，送別時下著霜雨，而明亮的月亮掛在嶺頭，夕陽的云彩停留。這種景象暗示著辭別的憂傷和離別的情感。
有子登科真不朽，它年勛鼎慰嚴君。
有子：指有子之才的學子；登科：考中進士；真不朽：真正不朽。
詩中表達了對那些考中進士的有才之子的贊賞和敬意，認為他們的名字將會流傳下去，永不磨滅。將來有朝一日，他們的成就將會安慰嚴君（或指嚴重身故的人）。
這首詩詞以簡潔明快的描寫表達了作者對優秀人才的珍惜和懷念，以及對高尚文化的追求。通過描繪自然景色和表達情感，詩詞展現了離別的悲傷和對英才的贊美，同時傳遞了對未來的希望和對文化傳承的思考。 |
|
