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簡(jiǎn)學(xué)中諸生分句解釋:

1:泮水秋生藻荇涼,莫窗燈火亂螢光

2:圖書粗足惟須讀,菽粟才供且自強(qiáng)

3:羽龠暗催新節(jié)物,弦歌不廢近詩章

4:腐儒最喜南遷后,仍見西雍白鷺行

簡(jiǎn)學(xué)中諸生 / 作者:蘇轍

泮水秋生藻荇涼,莫窗燈火亂螢光。

圖書粗足惟須讀,菽粟才供且自強(qiáng)。

羽龠暗催新節(jié)物,弦歌不廢近詩章。

腐儒最喜南遷后,仍見西雍白鷺行。



簡(jiǎn)學(xué)中諸生解釋:




《簡(jiǎn)學(xué)中諸生》是蘇轍在宋代創(chuàng)作的一首詩詞。以下是這首詩詞的中文譯文、詩意和賞析:

泮水秋生藻荇涼,

莫窗燈火亂螢光。

圖書粗足惟須讀,

菽粟才供且自強(qiáng)。

羽龠暗催新節(jié)物,

弦歌不廢近詩章。

腐儒最喜南遷后,

仍見西雍白鷺行。

中文譯文:

泮水中的藻荇在涼爽的秋天生長(zhǎng),

窗外的燈火不要亂閃爍的螢火蟲光。

厚重的圖書必須要閱讀,

貧瘠的土地只有通過自身努力才能變得富饒。

翎箹(羽毛和竹制的樂器)暗暗地催促著新的季節(jié)和物產(chǎn)的到來,

琴弦和歌聲并不會(huì)被近代的詩章所廢棄。

腐朽的儒者們最喜歡南遷之后的環(huán)境,

仍然可以看到西雍地區(qū)的白鷺鳥在飛行。

詩意和賞析:

這首詩詞通過對(duì)不同主題的描繪,展現(xiàn)了蘇轍對(duì)教育、文化和社會(huì)狀況的思考和觀察。

首先,詩人描述了泮水秋天的景色。泮水是一片古老的水域,藻荇在秋天茂盛生長(zhǎng),給人一種涼爽的感覺。然而,詩人警示人們不要被窗外閃爍的燈火所迷惑,而要專注于精神世界的提升。這里的燈火和螢火蟲光可以象征著外在的誘惑和浮華,而窗內(nèi)的圖書則代表知識(shí)和智慧,需要被閱讀和領(lǐng)悟。

其次,詩人提到了菽粟,這是一種常見的糧食作物。他指出,只有通過個(gè)人的努力,才能從貧瘠的土地中獲得豐收,這也暗示了人們?cè)谇笾托摒B(yǎng)方面需要自我奮斗。

接著,詩人通過羽龠和弦歌兩個(gè)意象,表達(dá)了文化和藝術(shù)的重要性。羽龠代表音樂藝術(shù),暗示著新的季節(jié)和物產(chǎn)的到來,意味著文化的繁榮。弦歌則代表文學(xué)藝術(shù),表明詩歌在近代依然具有重要的價(jià)值,不應(yīng)被輕視或廢棄。

最后,詩人提到了腐儒和南遷。腐儒指的是守舊的儒者們,他們喜歡南遷之后的環(huán)境,暗示他們偏愛南方的文化氛圍。然而,詩人指出,即使在南方,他們?nèi)匀豢梢钥吹轿饔旱貐^(qū)的白鷺鳥在飛行。這里的白鷺鳥可以象征著高尚的品質(zhì)和文化,暗示著文化的傳承和延續(xù)。

整首詩詞通過對(duì)自然景色、知識(shí)、文化和社會(huì)現(xiàn)象的描繪,表達(dá)了蘇轍對(duì)教育和文化的重要性以及對(duì)知識(shí)的追求的思考。詩人強(qiáng)調(diào)了通過讀書和自我奮斗來提升自己,并表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視和對(duì)近代文化的批判。整體而言,這首詩詞展示了蘇轍對(duì)教育、文化和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)注,鼓勵(lì)人們注重知識(shí)修養(yǎng)和追求真正的價(jià)值。




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