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次韻校書孔彥常校資治通監作 / 作者：晁補之 |
群公愛我邀我居，平生文舉情豈疏。
鉤陳玄武在北極，上帝之府森圖書。
趙韓魏降顯德尾，司馬蟬嫣世良史。
其人不見其言在，青草生原歲陽止。
吾君好學由生知，成湯得尹方有為。
應合它年尹躬學，書成泣像麒麟閣。
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次韻校書孔彥常校資治通監作解釋：
《次韻校書孔彥常校資治通監作》是宋代晁補之創作的一首詩詞。以下是這首詩詞的中文譯文、詩意和賞析：
群公愛我邀我居，
眾位文官都喜歡我，邀請我共同居住，
平生文舉情豈疏。
我一生以文學才能為榮，怎會對政務冷淡？
鉤陳玄武在北極，
我在北極勾勒著玄武星座，
上帝之府森圖書。
這是上帝的居所，充滿了豐富的圖書。
趙韓魏降顯德尾，
趙、韓、魏等國降服，展示了我的顯赫德行，
司馬蟬嫣世良史。
像司馬遷、蟬嫣、世良、史遷這樣的人物。
其人不見其言在，
這些人物已不在人世，但他們的言行依然流傳，
青草生原歲陽止。
青草在原野上生長，歲月流轉，陽光不停。
吾君好學由生知，
我的君主熱愛學問，從小就有博學的品質，
成湯得尹方有為。
成湯得到尹的輔佐，才能有所作為。
應合它年尹躬學，
應當效仿尹的榜樣，在未來努力學習，
書成泣像麒麟閣。
當我的書籍完成時，淚水如麒麟閣般流淌。
這首詩詞表達了作者晁補之對學問和文化的熱愛，以及對歷史名人和君主的贊美。他通過描繪群公邀請他共同居住，表達了自己在文學領域的受歡迎和受賞識的地位。他提到了北極的玄武星座，象征著他在學問上的追求和探索。他也引用了歷史上的名人和君主，以展示他們的偉大和影響力。最后，他呼吁后人應當效仿尹的學習精神，努力追求學問，以實現自身的價值。整首詩詞充滿了對學問和歷史的敬意，并表達了對文化傳承和學習的重要性的思考。 |
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