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次韻子由送蔣夔赴代州學官 / 作者：蘇軾 |
功利爭先變法初，典型獨守老成余。
窮人未信詩能爾，倚市懸知繡不如。
代北諸生漸狂簡，床頭雜說為爬梳。
歸來問雁吾何敢，疾世王符解著書。
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次韻子由送蔣夔赴代州學官解釋：
《次韻子由送蔣夔赴代州學官》是蘇軾在宋代創作的一首詩詞。以下是詩詞的中文譯文：
功利爭先變法初，
典型獨守老成余。
窮人未信詩能爾，
倚市懸知繡不如。
代北諸生漸狂簡，
床頭雜說為爬梳。
歸來問雁吾何敢，
疾世王符解著書。
詩詞的詩意表達了蘇軾對當時社會風氣的觀察和對自我價值的思考。
詩的第一句描述了當時的社會現象，人們追求功利，爭先恐后，而新的變法剛剛開始，還處于初期階段。
第二句中的"典型獨守老成余"指的是自己作為一個典型的文人，保持了獨立自主的態度，保守而成熟。這里可以看出蘇軾對自己的自信和獨立思考的態度。
第三句表達了窮人們對詩詞的不信任，他們還認為詩詞無法幫助他們改變困境。"爾"表示古代的一種客套之詞，用來稱呼對方。
第四句中的"倚市懸"是指在市場上懸掛詩詞作品，以期獲得更多的賞識和回報。"知繡不如"表示詩詞所帶來的回報和繡品相比，不值一提。
第五句描述了代北地區的學子們逐漸迷戀于簡單的文字游戲，忽視了真正的學問。他們將床頭雜書當作梳妝的工具，這里暗喻他們的學問變得膚淺和虛無。
第六句中的"歸來問雁"表示蘇軾回來后向遷徙的候鳥詢問自己敢不敢言論時事，"吾何敢"表示自己不敢輕易發表意見。
最后兩句表達了蘇軾對時世的不滿，他認為時世的亂象需要一位明君的領導才能解決，而自己只能寫作以表達對時事的看法。
整首詩詞表達了蘇軾對功利主義的批判，同時展現了他對自己獨立思考和學問的自信，以及對時世的不滿和對明君的期望。
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