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次韻徐太博 / 作者：方岳 |
沈郎吟處秋風(fēng)老，今代何人詩(shī)斗南。
練石補(bǔ)天君特妙，追云逐月我何堪。
極知才倍曹丕十，不但人如漢杰三。
欲與東湖傳活法，當(dāng)家衣缽付誰參。
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次韻徐太博解釋：
《次韻徐太博》是宋代方岳所作的一首詩(shī)詞。以下是這首詩(shī)詞的中文譯文、詩(shī)意和賞析：
沈郎吟處秋風(fēng)老，今代何人詩(shī)斗南。
在沈郎吟詩(shī)的地方，秋風(fēng)已經(jīng)漸漸老去，如今這個(gè)時(shí)代，有誰能夠與他相比的？
練石補(bǔ)天君特妙，追云逐月我何堪。
練石補(bǔ)天君的技藝非常奇妙，而我卻只能追隨云彩、追逐月亮，怎么能與他相比呢？
極知才倍曹丕十，不但人如漢杰三。
極其了解才華的人會(huì)被認(rèn)為是曹丕的十倍，而不僅僅是像漢朝的杰出人物一樣。
欲與東湖傳活法，當(dāng)家衣缽付誰參。
我渴望能夠傳承東湖的活法，但當(dāng)家的責(zé)任和衣缽該由誰來接續(xù)呢？
這首詩(shī)詞表達(dá)了沈郎吟詩(shī)的地方已經(jīng)過去，如今的時(shí)代找不到能與之相比的人才，作者自嘆不如。同時(shí)也表達(dá)了對(duì)練石補(bǔ)天君技藝的贊嘆，自己只能追隨云彩和月亮，感到自己的能力有限。在最后兩句中，作者希望能夠傳承東湖的活法，但又思考了責(zé)任和接班的問題。
這首詩(shī)詞通過對(duì)沈郎和練石補(bǔ)天君的比較，表達(dá)了作者對(duì)自己才華的懷疑和對(duì)時(shí)代人才的渴望。同時(shí)，通過表達(dá)對(duì)東湖活法的向往，也反映了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和對(duì)自己角色定位的思考。整首詩(shī)詞以簡(jiǎn)潔明快的語言表達(dá)了作者的情感和思考，具有一定的意境和內(nèi)涵。 |
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