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1：本文論述了編寫數學基礎課教材的指導思想，引用了數學家在編寫教材方面所強調的基本功，得出我們應追求教材編寫創新的目標。
2：筆者擬就締約過失責任的有關問題，談一談自己的觀點，以求教于同同仁，望不吝賜教。
3：在這些日子里，你們看到了深層精神隱藏了什么。你們以前不相信，但如果求教過你們的恐懼，你們就會知道去。
4：這樣，學生可以從同齡人那里獲得真知灼見，既向老師求教，又互相學習。
5：戰爭前期,“清流”堅決主戰,并得朝廷大用,但僅張之洞脫穎而出,轉而成為主張洋務的封疆大吏,也就是李鴻章所說“俯首下心,向我求教者”。
6：張無忌拆開文書一看,原來是徐壽輝的一封長稟,說道陳友諒曾得罪教主,自知罪重,悔悟殊深,現下誠心投入本教,決意痛改前非,但求教主給予自新之路。
7：小子人微言輕,所以大膽的向各位前輩求教一句,可曾見過江湖中有哪種劍法是從腳跟出招,朝著天上刺去的。
8：日爾曼的貴族們正樂得除掉亨利,自己取而代之,紛紛要求教皇親自前來奧格斯堡,為他們挑選一位新國王。
9：古語云：滿招損，謙受益！做人做事謙虛謹慎，才能取得長足的進步，而驕傲則會讓你裹足不前。虛心向人求教是一種美德，只有虛心才能使人進步，驕傲只能使人落后。
10：我們向別人求教要有程門立雪的精神.
11：心下卻有一點妒意,想當年求學時,自己能文善武,才華橫溢,許錯凡事都要向自己求教。
12：筆者在這里從新安全觀的角度，談了一點粗淺的想法，求教于大方之家。
13：克萊門斯悻悻地離開華沙，到遙遠的新奧爾良，向占卜師卡普里爾夫人求教，希望知道自己未來的愛情之火是否有機會重燃。
14：自此以后,馬融對鄭玄十分看重,鄭玄便把平時學習中發現而未解決的疑難問題一一向馬融求教,對于篇籍的奧旨尋微探幽,無不精研,終得百尺竿頭再進一步。
15：做企業的時候，一些優秀的人才對公司非常重要。我以為虛心求教和咨詢很重要。同時，我以為公司人才貯備很重要。公司人不是越多越好，而是優秀的人才越多越好，一個精彩的人才能頂好幾個人。
16：成功的道路沒有止境，切不可因為一時取得了成績就洋洋自得，驕傲自滿。每一個人只有時刻保持著一種虛心求教的態度，才能不斷地學習，不斷地進步。
17：眼下經濟形勢黯淡，很多半路出家的專業人才意味著新鮮的師資人才庫，但是大部分教育管理機構仍然要求教師擁有教育專業的碩士學位。
18：古人王守仁要求教育要順應孩子的性情,像時雨春風之于花木一樣,“必使其趨向鼓舞,中心喜悅”。
19：無可奈何之際，他們去求教在科瑞家宴會上認識的牧師西威爾先生。
20：誰都是從零開始，遇到虛心求教的朋友能幫就幫，沒有時間也說明一下，就算你真牛B也要尊重人。
21：對自己有信心，敢擔當；對同事要虛心，肯求教；對單位要忠心，愿付出；對工作要盡心，能盡責；對客戶要誠心，講信譽。祝職場順利！
22：曾求教于劉炳森、梁樹年等老前輩,畫藝大進,中國畫教學更得到了王明明先生大力支持、指導與幫助,受益匪淺。
23：土耳其一個宗教事務聯合會的工人星期二在安卡拉抗議示威，要求教皇道歉或是取消預定對土耳其的訪問。
24：職場風云多變幻，張揚個性要收斂。新人步步須謹慎。工作踏實人喜歡。又任勞來又任怨，勤勤懇懇不偷懶。尊重領導老職員，虛心求教不埋怨。愿你職場能得意，順風順水前途寬！
25：當時神圣羅馬帝國的亨利九世，在一番政爭苦斗中敗下陣來，不得不乞求教宗的寬恕，且再度獲得教會的恩寵。
26：而楊臣凄慘的求教聲只換回楊鐵峰的一顆生肌活血丹和一句“如果想成為一個強者,這些痛苦都是必須的!”。
27：聽說梁伯強見多識廣很有能耐，他便上門求教。
28：他沒有能力解決這道難題，只能求教老師。
29：只有努力探索、虛心求教,才能兼容并包,以成其大。
30：我是經朋友介紹過來的,大東遠洋貨輪的周船長、恒昌藥業林董都是我的熟人,早知道沈先生專看婦科疑難雜癥,所以才冒昧求教。
31：人在社會中是能夠求教別人的。但要得到靈感，卻須處在孤獨中。
32：求學問切不可師出有名,應該多多求教師長,聯系實際,才能不斷進步。
33：我聽得諸葛瞻講了這番妙理深藏的話,終知其七竅玲瓏、穎悟絕倫,便誠懇求教道:“諸葛賢弟,劉家與諸葛家,名為君臣,實為至交。
34：劉常看畢春的從容,不由心中大定,于是向畢春求教道,連語氣也客氣了不少。
35：有不會寫的字，可以向字典求教。
36：求學問切不可師心自用,應該多多求教師長,聯系實際,才能不斷進步。
37：不會從失敗中尋求教訓的人通向成功的道路是遙遠的。
38：學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
39：要學好這門技術,就必須拿出程門立雪的精神來,虛心向師傅求教。
40：學好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恒心。
41：一百零七、筆者擬就締約過失責任的有關問題，談一談自己的觀點，以求教于同同仁，望不吝賜教。
42：在研究型教學模式下，也要求教師從知識的灌輸者轉變為為學生主動學習而服務的組織者、指導者、幫助者和促進者。
43：語文實踐的綜合性，要求教師轉變教學觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學生的語文實踐的空間，增加實際運用語文的機會。
44：因此，亟需對上述問題作出規定，以滿足司法實踐的需要，為此，筆者提出如下三個疑難問題進行討論，以求教于同仁，并作引玉之磚。
45：項目教學法土木工程專業的畢業生要具有較強的實踐能力，僅靠學生到施工單位實習是遠遠不夠的，這就要求教師自始至終地結合專業特點，運用多種實踐性的教學方法來培養和提高學生的實踐能力。
46：笑容掛，信心起，相信自己實力；去應聘，鋒芒避，沉著應對必須；應謙虛，求教益，低端姿態有益；尊老板，要注意，亢卑有度有禮；畢業季，找工作，祝你順心順意！
47：這就要求教師語調抑揚頓挫，語言風趣幽默，表情豐富、手勢恰當，以此做出榜樣，渲染氣氛，感染學生。
48：獲得哈佛大學榮譽學位的發明家、科學家本杰明.富蘭克林有一次接到一個年輕人的求教電話，并與他約好了見面的時間和地點。當年輕人如約而至時，本杰明的房門大敞著，而眼前的房子里卻亂七八糟、一片狼藉，年輕人很是意外。
49：題材涉及到多種領域，她的對策是虛心求教，笨鳥先飛。
50：可尊敬的諸多迦尼說道：聽說你是一位不貪戀愛欲、越過水流的英雄，我來向你這位清凈者求教。請告訴我平靜的境界，洞察一切的人啊！
51：多向老師求教，特別注意老師上課的板書，那是同學們編寫知識結構的典范。
52：但是許多穆斯林認定這是奇談怪論，要求教皇為此道歉的聲音鋪天蓋地而至。
53：假如劉備能聽信忠言，戒驕戒躁，又何至于落得個大事難成，白帝托孤的結局呢？假若當初劉備不能三顧茅廬，虛心求教，又怎能“三分天下有其一”呢？要想事業興旺，就必須廣開言路，察納忠言。
54：有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。
55：本文執一隅之見，求教于大方之家。
56：我的朋友比較幸運，他有一群值得信賴的高參，可以私下求教，尋找最佳的解決辦法，同時打聽內幕消息。
57：母親打聽到福緣師父是個治園的高手，特意領我來向他求教，想請他幫忙設計一下園子。
58：君賢先生,世代簪纓,在幽州德高望重,袁熙俗務纏身,本該登門求教,卻不想讓先生屈尊親臨,才得與先生相見。
59：互聯網的發展建立了新的傳播環境，在客觀上要求教育電視面對新的挑戰，處理新的問題。
60：教育過程的辯證性要求教師必須對整個的方法體系有充分的注意。方法體系本身永遠不應當是死的東西，不應當是凝固的東西，它應當永遠變化著，永遠發展著，尤其是因為兒童在成長著，進入社會和個人發展的新階段，而且我們的國家也在成長著、變化著。
61：它要求教師應以真誠的態度對待學生，思想感情要表里一致，既不掩飾自己的情感，也不粉飾自己的缺點，沒有任何的做作和裝腔作勢，與學生平等相處，坦誠相見，暢所欲言。
62：中西醫朋友之間，經常出現展開辯詰問難的場面，但詢者虛心求教，答者盡我所知，知無不言。
63：我們從小就提倡虛心求教，取長補短，但它之所以成為我們行為準則的原因卻是我們對完美的追求。發揚長處，彌補短處，傳承優秀的品質，發揚崇高的精神，致力于對人生完美的追求實是我們的理想。
64：“自接受這一任務之日起,戰戰兢兢,食無甘味,不斷求教專家,查閱文獻,努力思考,簡練揣摩。
65：遇到難題，不假思索的向他人求教，這是錯誤的。
66：大的貨色變小，小的東西也會變大?！按蟆迸c“小”經常在某種前提下向對方轉化。大的喪失會因補救及時而變小，小的成就會因持續盡力而變大;“多”與“少”也是如斯，多的問題會因及時求教而減少，少的常識會因一直積聚而增多。
67：大的東西變小，小的東西也會變大。大與斜常常在某種條件下向對方轉化。大的損失會因補救及時而變小，小的成績會因繼續努力而變大；多與少也是如此，多的問題會因及時求教而減少，少的知識會因不斷積累而增多。
68：大的東西變小，小的東西也會變大?！按蟆迸c“小”常常在某種條件下向對方轉化。大的損失會因補救及時而變小，小的成績會因繼續努力而變大；“多”與“少”也是如此，多的問題會因及時求教而減少，少的知識會因不斷積累而增多。
69：不過他們的這種想象，有點天馬行空式的不著邊際的不合理成分，這也是我在文章開頭說的，我們的教學就是要求教育者在科學引導和規范下，最大潛能地去發掘它們的合理成分。
70：成年后為深入探究宇宙人生的奧秘,不畏艱險,跋山涉水訪求多位巖穴高隱之士,虛心求教釋道儒乃至藏傳密學,因緣際會習得許多不傳的法門和秘學。
71：學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。
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