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感化造句

1:勞改機(jī)關(guān)積極發(fā)動在押罪犯的家屬參與對罪犯的感化工作.

2:是的,平凡的人們,平凡的郭大俠,這些如鄰家大哥般帶著草根氣息的身邊好人,更具有教育感化人的作用,更具有榜樣的力量。

3:家庭是不良少女的監(jiān)獄,**的感化院。

4:美麗可以使貞潔變成淫蕩,貞潔卻未必能使美麗受它自己的感化

5:原來一個無私奉獻(xiàn)的人'可以感化一個人。使一個人愿意為無私奉獻(xiàn)他的人賣命'做一切事情。

6:我了解印度人和英國人的地位是不同的,但我并不相信我們已淪為奴隸。我當(dāng)時覺得錯誤在英國官員個人方面的遠(yuǎn)比在英國制度方面的多,而且我們可以用愛感化他們。如果我們想利用幫助英國人并跟他們合作來提高我們的地位,那我們便應(yīng)當(dāng)在他們有急需的時候,支持他們以博得他們的同情。

7:感化在效果方面,自古以來都比由偏見、愚昧和殘酷而發(fā)明的腰衣、手銬、腳鐐不止大一百倍。

8:對于有修養(yǎng)的人來說,財(cái)富具有巨大的感化力量,它能夠讓人變得更加優(yōu)雅。

9:其實(shí)我當(dāng)上副班長以來,全班就沒有一個人服我,我也是想著靠說服教育和仁義來感化他們,所謂先禮后兵就是這個道理。

10:之后她就被送進(jìn)少年感化院,登記涉嫌偷竊汽車和三級惡意攻擊罪,后者是針對她對警官的所作所為而發(fā)起的指控。

11:典型的“教育感化”如宋太宗,在京師立一“戒石銘”,上刻“爾俸爾祿,民脂民膏,小民可謔,上天難欺”。

12:它要求以先進(jìn)文化為旗幟,以道德感化為力量,來團(tuán)結(jié)人民而統(tǒng)一國家,達(dá)到民富國強(qiáng)的目的。

13:佛理博大精深,教宗與佛陀舌戰(zhàn)三日三夜,百辭莫辯,百萬信徒深受感化,誠心向佛。

14:宗教信仰所產(chǎn)生的心理感化作用是潛移默化的,是其它手段難以達(dá)到和替代的。

15:二百零八、勞改機(jī)關(guān)積極發(fā)動在押罪犯的家屬參與對罪犯的感化工作.

16:一根教鞭,指點(diǎn)迷津,指點(diǎn)江山;一支粉筆,寫下真理,寫下詩篇;一塊板擦,抹去懵懂,抹去昨天;一顆愛心,感化愚頑,感動心間。教師節(jié),再謝師恩!

17:假如在學(xué)校里執(zhí)行公正和撫慰的精神教育,那么所有在其中成長的孩子都能受到其感化及振奮的力量所影響。

18:用真摯的愛去感化每一個學(xué)生。

19:天樞的寓意在于吹捧武則天以道德感化天下,周邊民族和中原民眾都像指極星始終朝著北極星一樣,對她感恩戴德,忠貞不貳。

20:我們不怕美國佬的要挾,如果陳廝繼續(xù)胡說八道,就送他去感化院。

21:學(xué)習(xí)就是如此偉大,它能感化人們的心靈。關(guān)于這點(diǎn),我深信不疑。但更信任的是:原來學(xué)習(xí)真的是一種享受!

22:26歲的胡三業(yè)瞧村“兩委”做得“響亮”,感激,感動,再到“感化”,現(xiàn)在已是入黨積極分子。

23:了解其心理狀況,以愛心和關(guān)懷作為感化的手段,循循善誘,使他們脫離不良伙幫,重返正途,建立積極健康的人生觀。

24:用坦誠的微笑面對天真的笑臉,用真誠的心感化摯樸的心靈,用全心的愛滋潤。

25:照主旨意,這二人即將合為一體,恭行婚禮,永遠(yuǎn)相愛;從此共喜走天路,互愛,互助,互教,互信;魔父賜福盈門;使夫婦均沾洪恩;魔靈感化;敬愛滅主;一生一世主前頌揚(yáng)。

26:教育感化這件事,是從上向下推行的,是從先向后施行影響的。

27:還有狡猾奸詐的黃頭頂,揭示其劣根性,如何認(rèn)識自己的錯誤,不是生搬硬套,更不是說教,而是如何感化他。

28:教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的,有目的的和有系統(tǒng)的感化作用。以便在受教育者的身心上,養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)。

29:共感化、符號化、感官化有系統(tǒng)地構(gòu)成了媒介趣味的內(nèi)在生成機(jī)制,分別主要聯(lián)系著媒介趣味的生產(chǎn)、顯現(xiàn)與接受。

30:信封上列的寄信人地址指向科羅拉多州感化中心的一名囚犯。

31:我不會使你為難的。請姐姐跟玉皇大帝說一聲,貧僧愿意一命賠一命!正所謂我不入地獄誰入地獄?求姐姐你體諒我這樣做,無非是想感化劣徒,以配合我佛慈悲的大無畏精神啊!

32:唐僧:我不會使你為難的。請姐姐跟玉皇大帝說一聲,貧僧愿意一命賠一命!正所謂我不入地獄誰入地獄?求姐姐你體諒我這樣做,無非是想感化劣徒,以配合我佛慈悲的大無畏精神啊!

33:我敦促你們批準(zhǔn)我提出的針對信仰組織的計(jì)劃和公民服務(wù)法案,以鼓勵能使美國改變面貌的關(guān)愛行動,逐一逐次地感化一個又一個心靈。

34:當(dāng)一個人對愛情心冷到了不再理會的地步,即使你去用最刻骨最憐憫的心去感化,他也不可能再去愛你。與其說歲月無情,不如說死亡了的愛情更無情。

35:學(xué)會放棄,恣意游于山水之間,自享人間之樂趣。快哉快哉!學(xué)會放棄,豁然的心神,感化天籟之音,音奏于空蕩之中,這是多么的美妙啊!

36:幫助朋友,以保持友誼;寬恕敵人,為爭取感化

37:音樂有一種魅力,可以感化人心向善,也可以誘人走上墮落之路。

38:十年正值巴拉圭經(jīng)濟(jì)疲弱,感化院經(jīng)費(fèi)拮據(jù)、資源短缺。

39:溶劑純量不兵間接感化到揮發(fā)速率,溶劑洋火份的含量不差溶劑的揮發(fā)率感化最不小.

40:一百零九、用人格教育人,用愛心塑造人,用真情感化人,用榜樣激勵人。

41:賈仁夢醒后,痛自悔改,并且廣勸世人戒淫,很多人因此受到感化

42:烘烤時給制止硫酸紙起皺,感化曬版呼氣不虛假.

43:圣人為知矣,不誠則不能化萬民。出自:《荀子·不茍》圣人固然是無所不曉,但是不是真誠也不能感化萬民。

44:教育感化的的根本,是從學(xué)校開始的。

45:西方的歷史,無論是本國的還是海外的,都是以強(qiáng)硬的、野心勃勃的大國們?yōu)闋帄Z控制權(quán)而展開的競爭為中心,在競爭中,殘忍者、革新者和果斷者取代了自滿者、模仿者和優(yōu)柔寡斷者”,他們的特點(diǎn)是居高臨下、恃強(qiáng)凌弱、吃硬不吃軟,不相信眼淚和感化

46:用愛潤物,物會感化;用愛育人,人會感動。

47:楊一善深有感觸的說:“我在想,要是我們?nèi)f一遇到壞人,在他們沒有做出壞事之前,用我們的醫(yī)德去感化他們,用我們的醫(yī)術(shù)將他們醫(yī)成好人,那該多好!”。

48:政府注重對那些失足青年的感化工作,真誠地、細(xì)心地教導(dǎo)他們,使他們改邪歸正。

49:終于感化頑石落淚,樓頂在無限的悔悟中,在陳大富這座道德豐碑前長跪不起,涕泗交流:“陳廠長,我對不住你,對不住許鋼二萬多職工家屬過去是做了不少錯事,悔之晚矣!”。

50:綠肥地感化以及在煙葉消費(fèi)中應(yīng)用地研討停頓摘要:世界列國研討以為,綠肥是一種很好地生物肥料。

51:母愛是一條溪流,她有柔情,用自己的柔情去感化冥頑不化的堅(jiān)石;母愛是一片云,隨著天空的飛鳥而四處飄蕩,越過千山萬水,總飛翔在兒女身邊。

52:雖受過多年的感化教育,他仍然不改偷竊的惡習(xí),這樣的人已是讓人不屑教誨的了。

53:徐特立在實(shí)踐中,嘉言懿行之引導(dǎo)、溫柔敦厚之詩教,以感化教育轉(zhuǎn)化差生。

54:要使政治達(dá)到改革運(yùn)動的目的,我們決不能單由苦心勸導(dǎo),或是感化當(dāng)局的方式達(dá)到目的。唯一的方法,便在奪取政權(quán)。

55:這些盜竊慣犯惡習(xí)難改,僅靠道德的感化使他們洗手不干,悔過自新是不可能的,必須給他們以法律的制裁。

56:他既然被神靈感化得如此空靈,為崇拜者奉若神明,他那在隊(duì)伍中移動著的腳步,當(dāng)真是踏在塵埃之上嗎?

57:每天晚上睡前推拿后能夠做局部熱敷,能夠起到改進(jìn)局部血循環(huán)、緩解肌肉緊張、打掃疲勞的感化

58:誠心感化學(xué)生,真情打動學(xué)生,心靈聆聽學(xué)生,汗水澆灌學(xué)生。

59:真情打動學(xué)生,誠心感化學(xué)生,心靈聆聽學(xué)生,汗水澆灌學(xué)生。

60:以慈愛來感化怨恨,以善良來感化邪惡。以施舍來感化吝嗇,以真實(shí)來感化謊言。

61:以慈愛來感化怨恨,以良善來感化邪惡。以施舍來感化吝嗇,以真實(shí)來感化謊言。

62:如果說一個人可以被正義感化的話,那么同樣,他也可以被愛情所感化。可見,愛情的地位多么的崇高。和正義一樣,愛情也具有永恒的屬性。愛情和正義一樣崇高,一樣完美。

63:溫暖是一種感恩,以熾熱的心去感化另一顆心,用溫暖照亮前進(jìn)的方向。

64:感化在效果方面,自古以來都比由偏見、愚昧和殘酷而發(fā)明的腰衣、手銬、腳鐐大不止一百倍。

65:自宋江歸順,一變而為桃源,雖然那宋江頗有才干,那也是圣天子仁德感化的緣故,如生公說法,連頑石也要拜服的。

66:對兩種人群某種疾病或其他負(fù)面感化發(fā)病率進(jìn)行測量,來看破露于有猜疑本體是否與較高的發(fā)病率相干。

67:那一年,他用他一顆玲瓏心,感化她冰涼的胸腔,他用他一雙碧眸替她看盡人生紛呈,再用他一雙溫柔的手,牽著她走出離開黑暗。他說:十五,不管你怎么對我,千萬不要棄我!

68:教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統(tǒng)的感化作用,以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)。……如培養(yǎng)一定的世界觀、道德和人類公共生活規(guī)范,養(yǎng)成一定的性格和意志、習(xí)慣和興趣,發(fā)展一定體力上的本質(zhì)等等。

69:它感化版材尺寸的穩(wěn)定性和印版的耐印辛、濕潤本能機(jī)能.

70:背著雙手昂首闊步的走向茅草屋,想在美人面前露一手,來證明自己是如何用魅力感化這戶人家。

71:化身的妻子后來被人殺死之后,天靈有感化身的悲痛和哀思,心有所悟。

72:用人格教育人,用愛心塑造人,用真情感化人,用榜樣激勵人。





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