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1：通過對職業高中學生的現狀分析，找出了影響他們概念學習的非認知因素、認知因素。
2：在這里，“設置檔位”這個思維過程擾亂人們對于速度控制的關注，形成了記憶負擔和認知困難。
3：另一篇文章刊登在“認知科學趨勢”雜志上，文中古斯塔夫.庫恩博士指出了心理學家怎樣利用魔術師們的技術來開辟新的研究道路。
4：馬克萊姆說，新皮層只在哺乳動物中發現，與親子關系的認知和復雜的社會交往活動有關。
5：眼睛，是我們感知世界的第一器官，它能能讓我們看到天空的藍，欣賞云朵的白，感受樹葉的綠。生活因為有了眼睛更加多彩，國際盲人節，愿你珍愛自己的眼睛，保護好自己認知世界的第一。
6：從前一直有人認為癡心者見悅于癡心者，以后會有人認知癡心者見悅于明哲者，明哲，是癡心已去的意思，這種失卻是被褫奪的被割絕的，癡心與生俱來，明哲當然是后天的事。明哲僅僅是亮度較高的憂郁。
7：消費習慣是過往對生活的認知，不以財富為轉移。
8：真正會穿衣服的女人，會知道什么樣的衣服最像自己。比如，在衣服顏色的選擇上，人們都有自己對顏色的認知，這是從基因里面帶出來的一種本能。
9：世上沒有原本就愛的。原本叫喜歡、叫感興趣、叫還可以。有了認知、有了了解、有了相濡以沫的感情之后，才有了愛。
10：這世界上沒有一個東西原本就是愛的，都是喜歡，感興趣，因為有了認知，才有了愛。
11：愛的認知，直到分別才知道它的深沉。
12：所以我說要覺知語言的過程——文字的過程——然后尋找一種對間隙的、對間隙的認知。每當有一個間隙的時候，你將會產生死到臨頭的感覺。那就死吧！在它里面，徹底地死在間隙里面。然后，你將被復活。
13：我認為這是一個有點扯淡的社會，這是一個悲涼的時代。悲涼到每當我們去認知一個人時，一定要先給人框架一個標簽：他是干什么的。哦，他是一個專家、他是個作生意的、他是一個學生……然后以此為出發點，來冷暖遠近度量一個人。
14：當我們回頭看自己走過來的路時，所看到的仍似乎只是依稀莫辯的‘或許’。我們所能明確認知的僅僅是現在這一瞬間，而這也只是與我們擦肩而過。
15：但是倘若患者對音樂種類有自己的偏好，那么評價其他類型的音樂是否會影響認知結果也尤為重要。”埃莫里說。
16：簡言之，閱讀既是智力技能，也是一種元認知活動。
17：視覺表象既是人們日常生活應用最多的一種表象形式，也是認知心理學中研究最多的一種表象形式。
18：悲觀主義不是情緒，更不是情調，而是對世界的基本認知，正因為有了悲觀這碗酒墊底，我才得以更偏執，更努力，更有勇氣，我清楚地知道我們不可能失去更多，除了經歷我們也無從獲得。
19："知人善任"四個字看似簡單，實際上做起來并不容易。因為只有對人才的認知越深，看得越透，你才能真正地用好他。
20：大概在1948年，*權法最初嶄露頭角時,人們對此有一些粗略的認知,這些認知逐漸復雜化。
21：同時它也能夠幫助指戰員在短時間內認知不同的戰場環境，為他們運籌帷幄提供保障。
22：教師應了解學生的認知方式及其特點并因勢利導，以提高學生英語閱讀能力。
23：常被派活兒干也會讓老大們產生“天將降大任于斯人也”的自豪感和“舍我其誰”的自我認知,意氣風發之余,也會讓他人感覺他們傲慢自大。
24：誰的人生都不可能一馬平川，與其前途未卜時黯然神傷，不如把這條路認知成一場欲揚先抑的成長。幸福或許是一顆一直揣在你口袋里的糖，可那奇妙的甜，只能被舔過種種滋味后的味蕾品嘗。
25：發展心理學家們認為幼兒沒有體驗抑郁的情感或認知的能力，但露比的臨床經驗使他們啞口無言。
26：肖勁松副教授解析,春夏之交日照和氣溫變化大,加之氣溫轉暖,人體新陳代謝進入旺盛期,形成大腦內松果體素分泌紊亂,容易導致人的認知、情感、行為等異常。
27：望穿秋水和楓葉紅了兩個人之前是來過這里不錯,但是她們兩個并沒有深入,只在洞口附近觀察了一下怪物等級就離開了,所以對怪物的認知僅僅停留在等級上。
28：世界上一些出格巨大的成就其實是由一些不知天高地厚的熱戀人，他們突破原有認知所創下的豪舉。
29：“慈不掌兵,義不行賈”,在人們的認知中,商人總是以追逐利潤為目標的,能夠做到“利己不害他”已屬難能可貴。
30：俗話說：好馬不吃回頭草；可俗話又說：浪子回頭金不換！人生的感悟在于對事物的認知，和站立的角度不同，朋友你理解嗎？
31：當大多數人類對各種超出認知的事情百思不得其解時,有一小部分人卻提前知悉了這些秘密,原來傳說和神話必然不會是空穴來風的。
32：知命樂天、達觀從容;到了米蘭,他侃侃而談的卻是對時尚的理解和認知。
33：但目前公眾對艾滋病的認知還停留在上世紀80年代的卡波西肉瘤、骨瘦如柴等慘象上,依舊談艾色變。
34：在錢緒的印象之中,光憑斗氣的力量便能讓一段范圍之內飛沙走石的,最起碼也要七十級的光明騎士修為!對于岑宇勛的情況,已經超出了錢緒的認知。
35：筆者認為,不應“八公山上,草木皆兵”,對禽流感病毒風險應有理性的認知。
36：這個平日里看起來不學無術的家伙,對戰爭的認知,對時局的分析,不乏真知灼見。
37：在一個教育系統中，計算機學習工具和各種試水的項目并駕齊驅，這種認知學習的未來尚不明確。
38：眾所周知，企業最重要的資產是人。"知人善任"四個字看似簡單，實際上做起來并不容易。因為只有對人才的認知越深，看得越透，你才能真正地用好他。
39：杜濤一下子就跪倒在了地上,眼前這完全無法用科學解釋的一切已經徹底顛覆了他的認知,所以他沒有絲毫隱瞞的將這件事情原原委委地告訴了蘇維。
40：我覺得成熟應該是：對事物的認識和認知是有經歷在先的，經歷子心里留下印記，然后讓你有判斷，沒有閱歷的人是談不上成熟。
41：為了給青少年正確的認知，進而營造一個健康成長所必需的良性的文化氛圍，紅狐貍極力推崇“純凈文學”。
42：交互教學是一種用于促進閱讀理解的教學模式，備受認知學習理論和建構主義推崇。
43：相愛是突破生活重圍的幻術，是虛擬的內心出發和抵達。她需求情感來臨，試圖以此為意志超越自身局限和破落現實。這種清醒認知，讓她更加覺得自己虛弱。
44：方法選擇在本院門診建卡妊娠婦女352例，以問卷方式進行口腔衛生認知水平調查。
45：人們對待整形的認知程度也發生了變化，大家從一個蒙昧無知的狀態到現在他們會擔心并且會問更多具體的問題。
46：因此在本文的后半部分作者運用了認知心理學關于認知結構的相關論述，分析了出現目前這種媒介現實的原因。
47：不再僅是傳統歷史認知中忍辱負重、勵精圖治終雪恥復國的一代名君,勾踐是一個前后轉變巨大,同時非常復雜的人物角色。
48：以藥名入題,以藥性思辨,以藥效喻世,在那些寓意豐富的長短句中,在那種拈藥行文的匠心里,有滿腹的才情流瀉,有理性的認知涌動。
49：一個以架空大陸為背景,講述一個關于賢者如何成長的,從而探討生命意義的故事,小說比較偏文學性,希望讀過的人,都能對生活或者生命有個重新的認知,開卷有益。
50：上帝只能通過最畸形的東西被認知。
51：社會沒有給與智力培養足夠的重視，比如推理和其他認知技能。
52：記憶是感知力的再扮演，原始的認知行為的難區分的形態。
53：對丁同期發表的其他文章的重視，亦足加強對新式*裁如何落到實處的認知。
54：根據認知心理學中記憶規律、遺忘規律和英語詞匯本身的特點，從“音形”結合、模式組塊和隨機檢查三方面對如何搞好英語詞匯教學進行了闡述。
55：琢磨人員稱，傳神他急于給美女留下深長印象，以至于“臨時性挪借了他絕大多數的認知資源”。
56：其實不然,生活在緬甸的人民,祖祖輩輩都與毒為伴,對*品的認知程度,個個都可以稱得上是位博學多才的專家。
57：這種現象的生成，既是科場激烈競爭所引發的焦慮與無奈的結果，也是明人對社會、自然整體認知局限的自白。
58：沒有品質,不足以讓購房者的認知樹上“筑巢棲鳳”;品質不強,不足以讓購房者的信念“萬佛朝宗”;沒有品質,同樣沒有品牌。
59：對萬物沒有什么天賦的主宰權，泰氏這樣的認知是合情合理、誠實不欺的。
60：兒童對于二級錯誤信念認知發不是一個全或無的過程，而是一個逐步發展的過程。
61：由于運動知覺與運動技能有高度相關性，科學地引導讀者的認知行為可提高其檢索和閱讀能力。
62：自尊作為自我知覺中一個基本成分，是目前社會認知研究的主要內容之一。
63：依據認知心理學的基本理論，借鑒體育運動心理學的研究成果，對二胡演奏中主體運動知覺的個性特點以及影響知覺的一些因素作初步的認識和探討。
64：這種認識部分基于自大腦皮質的物理構造上獲取的簡單證據，腦部此區域負責復雜的認知行為。
65：現今普遍的認知，均把1895年乙未抗日視為*彎史上最大的戰爭，似乎有再斟酌的必要。
66：要是沒有把握住棋子的認知和戰略，就沒法進行游戲了。
67：同時，歧義句閱讀將占用更多的認知資源，產生較高的心理負荷，這種心理負荷與句法歧義和估計范式都有關系。
68：摘要語用學和認知語言學為反語的研究提供了不同的視角.
69：摘要社會觀點采擇能力是兒童社會認知發展的重要內容，在兒童社會化的進程中起著重要作用。
70：一知半解的認知，會造成學習上更大的障礙。
71：任何事情都影響不了我們，真正能影響我們的乃是我們自己的認知。
72：皮亞杰把感知運動階段分成六個層面來描述嬰兒認知技能的發展。
73：英語調頻臺是清華校園中一個廣受歡迎的電臺頻道，從97年開播到現在已經成為同學們學習英語、認知世界的途徑。
74：文字傳達，多一字，少一字，意義可全然不同；語言傳達，語調高一點，低一點，意思亦截然不同；我們的認知，看多一點，少一點，產生的觀念和想法也會不同。那我們所聽所看，有甚么是全然是真的？
75：一百零六、重點是：發展兒童般渴望認知的欲望，并將這兒童引導至重要的社會領域。
76：不是異想天開,這是昨天育才中學在其承擔國家級課題“元認知訓練與中學生課堂學習研究”的結題報告上,隨機抽取一個班給專家們現場觀摩的一幕。
77：我們要面對自己的雙重性格，你要學著跟他相處這樣才不會失控，這是我四十幾歲之后的認知。相信星座，相信血型都不如相信年紀，年紀就是你的精力。
78：多元智能理論是挑戰傳統智能結構及其性質的新的認知理論。
79：事實上，在認知科學中，情緒這一概念強調的是適應性情緒調控力。
80：能提高大腦認知能力的電腦游戲正成為一個欣欣向榮的產業。
81：認知風格不同類型在幾何問題解決中存在顯著差異，在與所學內容相似性高的新問題解決中，場依存性學生的成績顯著地高于場獨立性的學生。
82：要想寫好篆書,首先要對篆書作為一種古代書體的創構理念有深刻的理解,對篆籀之美有深入的認知,又要能夠嫻熟地駕馭筆墨,讓書寫與篆書的結體相得益彰。
83：女人對感情的認知更有經驗，能更迅速調節感情，并且能更嫻熟地使用面部表情傳達出來。
84：二百零九、通過對職業高中學生的現狀分析，找出了影響他們概念學習的非認知因素、認知因素。
85：比如對于下廚這件事的認知，必定是因為改變了軌跡，才有機會逐漸被那種細碎真實的手作及溫暖的煙火氣息所吸引。
86：而這些,大多來自于沿習已久的認知誤區和基于某些冠冕堂皇理由——最常見的是愛國主義——而有意的修飾。
87：關于被標簽化的“剩女”,王蜂也認為,社會對“剩女”的認知存在很多誤區。
88：社會對醫生角色認知：騎士，無賴或是走卒？
89：費里尼的電影讓我感動讓我歡愉，但安東尼奧尼的電影則改變了我對電影的認知和我周圍的世界，并使兩者似乎都變得無邊無際。
90：說話者以借代傳遞信息，進行交際，正吻合了語言學家所說的“省力原則”，其正面作用已被眾多認知語言學家所關注。
91：語言習得的關鍵期與大腦半球語言和其它認知技能側化的時期吻合。
92：數學教學要幫助學生建立良好的認知結構，使其完備化、條件化，使數學知識結構化。
93：不過，和普遍的錯誤認知相反，專家并不知道也不相信因數分解是NP完備問題。
94：人超越萬物而有靈，在于可以換一種心理認知，譬如孤獨不是用來消滅的，是可以和平共處，妥善利用的。
95：人群中體內反鈷胺素水平更高，反鈷胺素是維他命B12的活躍成分，而體內高半胱氨基水平更低，高半胱氨基和認知能力退化，中風和心臟病病發相關的氨基酸。
96：成*每日正常睡眠時間應為8小時，睡眠時間超過或者低于推薦值都將加快認知衰減的速度，從而影響人在諸如推理、語言應用等方面的能力。
97：我推測關于無神論的爭論將會是一個枝節問題，認知革命是不會以削弱信仰上帝而收場，相反它會以質疑圣經中的信條而告終。
98：斬斷懶惰的認知，開啟奮斗的征程；揮灑激情的汗水，編織青春的花籃；高揚夢想的旗幟，挺進成功的路途。國際青年節到了，愿你在青春的日子里，收獲夢想。
99：有了糧食后的利耶帕亞,對于威廉這個領主的認知力是空前的強大,一切敢于污蔑威廉的行為和言語必然會遭到全村人的唾棄。
100：無論是被延伸的粽子、企鵝,新生的私生飯以及路轉粉,這些新詞也同樣拓寬了人們對選秀的認知,并逐步化為日常。
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