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1：自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信。
2：施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。
3：本文通過幾個具體的回合式教學案例，詳細分析了孤獨癥兒童行為背后的秘密，為教師更深的了解孤獨癥，有的放矢地設施教學計劃找到了一把金鑰匙。
4：由于董海川的各個弟子都是帶藝投師的,董海川因材施教,因此形成了不同風格的八卦掌流派。
5：我和公子現在是因陋就簡,等以后你再因材施教,沒準從今天開始,這就成為咱們……對了,先生,咱們這門派叫啥名字?
6：鼎盛彼昂魔奇英語教育董事長劉宏冰稱,要因材施教首先要找到共性。
7：據悉,今年錄取的新生將被編為兩個班級,分別命名為致遠英才實驗班和創生科技實驗班,根據學生不同特點因材施教。
8：雖然一堂課也是幾十人,但是師傅們各個教學嚴謹,各取所長、因材施教。
9：孔子因材施教,對于不同的對象,考慮其不同的素質、優點和缺點、進德修業的具體情況,給予不同的教誨。
10：中隊長朱嘉錫發現后,及時靠上去加強幫帶,指導其通過“換位思考”,動腦筋、想辦法、找對策,并適時加以點撥,引導其因人而異、因材施教。
11：高中、初中分別確定教學質量目標,確定了高考“因材施教,分層教學”,學考“緊盯考綱、注重基礎、反復訓練、人人過關”的備考新模式。
12：市文廣局幼兒園是本市幼兒藝術教育基地之一,本著因材施教、發現人才、培養人才、重視人才的教育方針,創辦了幼兒京劇班,培養出眾多京劇新苗。
13：童之磊看好這個領域的原因在于,這樣的平臺可以支持新型的數字化學習方式,讓孩子們通過更多更有趣的交互方法來學習,實現千年來教育工作者“因材施教”。
14：天機門門下二代弟子近兩百人,各人的心境和功力迥異,要做到因材施教,各展其長,卻也不是一件容易事。
15：職業教育與職業聯系的緊密性要求職業教育必須落實因材施教。
16：針對著學生這些不同的特點才能真正的“因材施教”。
17：對其教學內容進行整合，因材施教，有助于提高學生識讀工程圖紙的能力和分析計算的能力。
18：因此，必須做到因材施教，達到學生共性與個性的統一。
19：在班級作文集體教學中，個別教學形式的存在，可以起到補充作用，有利于實現因材施教，提高學生的自信心和寫作能力。
20：學校已基本形成了“面向全體，注重基礎，因材施教，多層次出人才”的辦學特色。
21：在集體備課的基礎上，各任課教師可以根據本班學生的不同情況因材施教，并制作獨立的課件。
22：協同教學通過大班教學到小組練習再到獨立練習，以適應各個學生的個別差異，有利于因材施教。
23：每個小孩都有不同的特質，如何因材施教是所有父母們的共同問題。
24：這批學員良莠不齊,要因材施教才行。
25：我覺得由于所帶學生的年齡層不同，所以在教學當中一定要注意因材施教。
26：同一家庭的孩子，智力、興趣、性格等也各不相同，父母應該要因材施教。
27：因此，研究班級授課制下的因材施教方法具有特別重要的意義。
28：因材施教、個性化學習是教育所追求的最高目標，但在傳統教學的班級授課制中采用集體教學，要實現這一點是很困難的。
29：老師要對學生因材施教，這樣才能提高他們的學習興趣。
30：八旗異姓世爵世職教育，是清代民族教育的重要組成部分，是前所未有的設學施教。
31：所謂“科學”，指遵循身心發展的規律實施教育教學，使校園生活有張有弛、豐富多彩、生動活潑。
32：本期節目播出后,黃家嚴師黃志忠因材施教出奇招,不改嚴師本色,“剛柔并進”應戰第二輪甄別考成為網友熱議的話題。
33：老師要因材施教，農民要因地制宜，這就是術業有專攻。
34：在教學過程中他注重學生的身心修養，通過因材施教以期培養溫文爾雅的君子，來實現通儒的理想。
35：歸鴻道擅于因材施教,指導奇異武魂之人不落窠臼,挖掘自己獨有的特性,揚長避短,引導武修走上與眾不同的修道之路。
36：您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
37：您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
38：普通話語音教學針對"中學教師"這一特殊教學對象，存在"因材施教"的實際需求。
39：老師們在教學中，能夠針對每個同學的特點因材施教。
40：戚園里有字牌,說子路任蒲邑宰時,謹遵孔子仁政德治的教導,處處體恤人民,造福大眾,組織百姓興修水利,布仁政,施教化,治蒲三載就有大成。
41：走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。
42：小班教學的優點，是讓老師更可依據學生的資質能力來因材施教，給學生更多的成長空間。
43：分級教學遵循了分類指導、因材施教的原則，在教學手段、教學內容及教學效果上都比傳統的教學模式具有更大的優勢。
44：性格等也各不相同，父母應該要因材施教。
45：因材施教是我國古代教育家孔子首先提出來的一條教學原則。
46：勤于學習的人才能樂意施教。
47：培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
48：孔子提出教學要因材施教。還主張教學要實行啟發式，舉一反三，使學生聞一知十。
49：要很好地解決這一問題，就必須對他們實施因材施教，分層教學，為每個學生搭建能彰顯個性、發展共性、共獲成功的適宜的教育平臺。
50：李老師實行因材施教的教育理念，不用同一種模式來塑造學生。
51：孔子是歷史上最早實行因材施教理念的教育家。
52：廖儼率民除暴,招集流民,開墾山地,布施教化,物阜民安,成績斐然,為后來安溪建縣奠定堅實基礎。
53：他們就詰問他說：師傅，我們知道你說話施教，都正直無私；又不看情面，但按真理教授天主的道路。
54：作為優秀教師，她最大的特點就是在課堂上，無論對什么樣的學生都能做到因材施教、循循善誘。
55：本文擬就河東山西官辦廟學的施教內容、祭祀制度、藏書建設與學田占有等若干方面加以考察，且與江南地區略作比較。
56：職業教育，以教育為方法而以職業為目的者也。施教育者對于職業，應有極端的聯絡；受教育者對于職業，應有極端的信仰。
57：蔣老師的教學很有特色,不但講得深入淺出,而且還注意因材施教,調動每一個學生的學習積極性。
58：這樣，老師就有幾年的時間來觀察學生，因材施教。
59：為實施教育部的教材多樣化戰略做出力所能及的貢獻。
60：教學采取的是因材施教，但也并不完全是中國式教學：班級的規模很小，學生可以隨意挑戰老師的觀點。
61：一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
62：鳥兒枝頭叫，來把你歌頌，三尺講臺上，有你鏗鏘影，為國輸棟梁，因材施教也；青春好時光，奉獻終不悔，明日枝頭俏，拋磚引玉也；今日教師節，送上貼心話，愿你永安康，快樂無極限。
63：我們沒有恰當的字眼來表述同時施教與受教，但假如做到了教學相長，我們的學校教育將會得到改善。
64：經分析探討各章節后發現，《易經》蒙卦和《論語》中孔子的古典教育觀，如啟發式教學、有教無類、因材施教、學習貴乎專心、同儕學習、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運動中培養德行等教育思想，均適用于現今體育教學。
65：老師們應該因材施教，否則可能會扼殺許多學生的個別發展。
66：隨著社會經濟的發展,教育越來越成為一種普遍的權利,面對充滿個性的青少年,無論是興趣的培養還是專業能力的打造,更需要順勢而為、因材施教。
67：關于確實病因的研究將會促進新的疾病篩選機制，并通過"因材施教"的方式去幫助他們。
68：一個學校實施教育的要素，最重要的不外乎教授的人選，圖書儀器等設備和校舍建筑。這三者之中，教授人才的充實，最為重要。
69：只有因材施教，才能使同學們的個性得到充分發展。
70：學生程度良莠不齊，老師不宜等而觀之，宜採用因材施教的方式來教導。
71：李老師善于因材施教，指導同學們利用自己身上的長處彌補不足。
72：老師應該注意學生的個別差異，予以因材施教。
73：教師應注意學生各方面的差異，以便因材施教。
74：教師應該注意學生在各方面的差異,做到因材施教。
75：“四惡”之首叫作“不教而殺謂之虐”(不先施教育就懲罰,這叫殘暴)。
76：學生程度良莠不齊，老師不宜等而觀之，宜采用因材施教的方式來教導。
77：一百零四、因材施教、個性化學習是教育所追求的最高目標，但在傳統教學的班級授課制中采用集體教學，要實現這一點是很困難的。
78：以事物對于社會的功用為標準而施教育，實為養成道德，增長知識所決不可少。兒童所學與社會情況愈有密切的關系和直接的聯絡，則所得知識亦愈加正確愈有實用。
79：我會按照課程需要來安排我的課程，同時也會注意到不同學生的不同特點，因材施教。
80：李老師對待工作兢兢業業，對待學生關心、愛護，總是因材施教，循循善誘。
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