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1：外人每指摘本校之腐敗,以求學(xué)于此者,皆有做官發(fā)財思想,故畢業(yè)預(yù)科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,蓋以法科為干祿之終南捷徑也。
2：在以學(xué)堂取代科舉的選士制度下，法政教育因其獨特的培養(yǎng)目標(biāo)被世人視為入仕的終南捷徑，法政學(xué)科因此成為求學(xué)者的首選科目。
3：有些人把入黨看作做官的終南捷徑,這種思想和共產(chǎn)主義是毫不相干的。
4：他頻頻向上司逢迎拍馬，想要獲得升官的終南捷徑。
5：雖然至今我不曉得到底學(xué)習(xí)是否有終南捷徑，但是對過程和歷練卻是有了一個很深的體會。
6：借此認(rèn)識了幾位當(dāng)?shù)溃纸Y(jié)交了幾家富賈豪商，自以為終南捷徑，即在此小小酒館之中，因此十分高興。
7：他隱居九華山并非尋求入仕的終南捷徑，而是心灰意冷之后的決斷。
8：想要藉著阿諛諂媚上司作為終南捷徑的，多是巧言令色的人。
9：曾幾何時,讀法科在國人眼中乃是“干祿之終南捷徑”,而在“依法治國”被確立為國家方略之后,法科學(xué)子的就業(yè)不熱反冷,值得深思。
10：歷史不會改變，千百年來，多少人探索著用人的規(guī)律及自我發(fā)展的終南捷徑。
11：許多實例證明，背誦是學(xué)習(xí)外語的終南捷徑，因為背誦能將單詞、語法、語感、造句、習(xí)慣用法、文化背景、習(xí)慣思維甚至翻譯一網(wǎng)打盡。
12：為了順利通過考試，考生們需要尋找一條終南捷徑，以在最短的時間內(nèi)獲得最大的收益。
13：找到適合的代言人，是廠商拓展市場的終南捷徑。
14：教育是社會階層間實現(xiàn)流動的主要渠道之一，特別是對于經(jīng)濟(jì)上處于不利地位的弱勢群體，教育無疑是可以實現(xiàn)改變自身命運(yùn)的終南捷徑。
15：許多公眾人物把熱心公益，當(dāng)成沽名釣譽(yù)的終南捷徑。
16：指望命題改革一步到位的終南捷徑和包你滿意則無異于對命題者的苛求，而一味贊揚(yáng)也無補(bǔ)于命題改革的順利推進(jìn)和完善。
17：吾愿留學(xué)歸國諸君，稍稍留意于社會事業(yè)，而勿以考試為終南捷徑，作金馬門避世之想，則國事或尚有望乎！
18：寫作文沒有終南捷徑可言，多練習(xí)才能多長進(jìn)。
19：做好筆記是快速提升語文成績的終南捷徑，是語文最后厚積薄發(fā)的催化劑。
20：這本書其實就是另一種潛能開發(fā)的方法，這只是一種方法，千萬不可視其為終南捷徑，那就會害死人了，其實是害自己。
21：記憶詞匯絕沒有什么終南捷徑，不要心存僥幸或其他奢望。
22：不如因省區(qū)已具有聯(lián)邦之跡象，因勢利導(dǎo)，由單一國一變而復(fù)合國，從聯(lián)省自治這條路，來求和平的統(tǒng)一，我看到反是一個終南捷徑哩！
23：看他與上司走得那么近，難免會引來終南捷徑的譏諷。
24：我認(rèn)為學(xué)習(xí)好的終南捷徑,就是課前預(yù)習(xí),課中認(rèn)真聽講,課后復(fù)習(xí)。
25：選擇權(quán)威、專業(yè)、高效的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)老師，才是學(xué)習(xí)快速進(jìn)步的終南捷徑。
26：就培養(yǎng)方式而言，情感教育的滲透無疑是終南捷徑。
27：翻來覆去都沒有逸出家天下國家要求的范疇，而思想也奇跡般地成為通往家天下國家的終南捷徑。
28：如今那種靠阿諛奉承謀取官職的終南捷徑已行不通了。人事制度的改革堵塞了那條邪路。
29：此外，日本的成功和強(qiáng)盛對當(dāng)時的中國有極大的誘惑力，由此，不能不使他們覺得日本模式是一條終南捷徑。
30：他回到了孫中山的旗幟下，才總算找到終南捷徑，志得意滿了。
31：或許這一政策的良好初衷猶在,但越來越多的“南郭處士”將其作為終南捷徑也是不爭的事實。
32：于是，一些商標(biāo)所有人把馳名商標(biāo)司法認(rèn)定當(dāng)作獲得馳名商標(biāo)的終南捷徑。
33：璇宮飯店位于武漢市中心繁華的江漢路步行街，是步行街上唯一的星級三星級飯店，周圍的景點娛樂場所大型建筑物商場學(xué)校醫(yī)院星羅棋布舉不勝舉，下榻璇宮飯店，您既可盡享至誠入微的服務(wù)，也是您獲取商機(jī)，步入都市之根的終南捷徑！
34：對于學(xué)生來說，要提高自己的寫作水平，一方面要不斷閱讀，積累語言材料，豐富頭腦；另一方面還需要多觀察，多思考，勤練筆。除此之外,恐怕不可能找不到什么終南捷徑。
35：參加補(bǔ)習(xí)班，往往被考生認(rèn)為是上榜的終南捷徑。
36：讀書遵依主從次序，方可避免由終南捷徑而墮入旁門左道。
37：基于此，我們在進(jìn)行小說教學(xué)時教會學(xué)生準(zhǔn)確地把握小說人物的心理活動，對教學(xué)定會不無裨益，有時甚至能達(dá)到事半功倍的效果，從而成為一條解讀小說的終南捷徑。
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