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1：市民張女士說,她女兒的名字雖然是常見字,但筆畫很多,每次作業本上寫名字,歪歪扭扭,臨摹也很困難,不是多一畫就是少一畫。
2：任何信息都能即刻抵達的時代,少了“見字如晤”,少了蘊藏于字里行間的情感傳遞,令人懷念那些寫信的歲月。
3：南劍天將天書招取在手,將其打開卻見字里行間血氣滾滾流動,生龍活現。
4：無非是讀讀三字經,學得一些日常生活中的常見字,不至于目不識丁,僅此而已。
5：寫生僻字得心應手遇常見字反栽跟頭。
6：記者發現,這些孩子寫起生僻字來得心應手,但遇到某些常見字,卻栽了跟頭。
7：表現為書寫能力減退,對一些常用常見字感到生疏,會拼不會寫等。
8：深圳市民馬女士對這種現象表示擔憂,她的孩子字跡潦草,自從用上手機之后,很多常見字都寫不出來。
9：尋找記憶的篇章，驚慌空白的詩章，為何不見字里行間你讀過的詩句，只留下相思淚兩行，原來愛你早已刻畫了心的模樣，占據了我全部生命，愛你。
10：但是，我們如果用常見字體來表達文字就過于乏味了，于是設計者們用各種充滿創意的方法制作出美輪美奐的藝術字作品。
11：其表意文字的性質決定了水文常見字中必然會產生大量復雜的異體現象，對這一現象的研究是水文文字學研究不可或缺的重要組成部分。
12：二百零六、市民張女士說,她女兒的名字雖然是常見字,但筆畫很多,每次作業本上寫名字,歪歪扭扭,臨摹也很困難,不是多一畫就是少一畫。
13：師清漪目光跟隨落在上面，恍惚極了。石板第一排刻著：“洪武八年秋。我已逃脫，歸家未見，此番再度外出尋你。此為你我約定之所，倘你歸來見字，切勿離開，安心待在此處，靜待我歸來之期。年末返。”。
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