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1：闡述了徐州工程學院在實施導師制的進程中一些有益的嘗試。
2：19世紀大學考試制度改革以后,導師制開始成為一種以學院為依托,以本科教學為本旨,以導師個別教學為主要特征的人才培養和教學制度。
3：該計劃實施本科、碩士、博士三段制,采用校企聯合培養模式,實施雙導師制和動態管理,聘請知名企業家和專家學者參與培養方案制定和課程建設。
4：同時，導師制的角色通常是Flexner的觀點，通常很有名望，然而在辦公室或者病房常規的臨床導師制的時間越來越少。
5：導師制并不是通行的，我認為大家都可以從導師那里大獲裨益。但是我想很多年輕人是不會費這個勁或主動走出去尋找導師的。
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