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1：說實話，玉厚老漢在心里時常為自己的子女而驕傲。孩子們一個個都懂事明理，長得茁茁壯壯的。這就是他生命的全部意義。這就是他活著的全部價值。
2：信算命，信風水，皆妄念所致。讀書明理人以義命自安，便不信也。
3：努力學習不是為了考高分，而是為了求知，為了明理、以及學有所用！
4：關心行為的正確與否，表明理智的發展，已經停滯不前。
5：積跬步，至千里，修身律己誠信倡；寫段子，拇指傳，東方禮儀正氣揚；文明路，同遵守，和諧大道走康莊；中華人，明理德，書香門第字錦芳！
6：讀書明理，知書達禮；讀書啟智，讀書學藝；讀書養德，讀書立志；讀書向善，讀書培基。手不釋卷，終生受益！
7：在同聲相求的群體里,三言兩語,發發感慨,曬曬心情,是用不著太說明理由的。
8：有前車之鑒,對上官婉兒墓葬,相關文物部門更應多一分清明理性,不可“率爾操觚”。
9：嗯,不錯,知書明理!武功也有后天六重,難能可貴!
10：空中,徐行之與明理和尚早已打的難解難分。
11：修德正心文明揚，身體力行社會祥，重義明理人人敬，德學兼修天地廣。律法規章秩序暢，己嚴他寬和諧長，以誠相待百業興，廉潔奉公家國康。
12：真身,一路急跑,朝那藏著乾坤圖的山洞跑去,如今之事,卻是先拿到了乾坤圖,沒有后顧之憂后,再來此地與那賽孔明理論一番,即便是動手,也是有恃無恐。
13：秀秀她娘從小就教她如何待人接物,知書明理。
14：崇學的人求知若渴，孜孜不倦，識字明理，耕讀傳家；向善的人心胸開闊，不計得失，真誠忘我，無私奉獻。
15：十全十美日，愿你智勇雙全心靈美，大義明理言行美，禮得讓賢品德美，有情有義精神美，志同道合生活美，人美賽過古西施，心美賽過亮金子，心想事成樣樣全，天天美得像朵花兒！
16：《老子》,《莊子》,《太上感應篇》,《文昌帝君陰騭文》另,宋明理學,箴言語錄,古人家訓如。
17：陳寶箴十分推崇《湘學報》,贊譽其“指事類情,洵足開拓心胸,為學者明理達用之助”,“為湘中承學有德之言,于本省人士啟發尤為親切”。
18：另一方面，如果消費者聰明理智，確實只購買貨真價實的品牌產品，而不是追逐徒有虛名的品牌形象，品牌就不會那末重要。
19：一般是先要明理,修煉之理明白之后,知道該怎么去走,就順理成章,不明白的話,就容易鬧亂子。
20：藏頭詩：齊心協力創文明，聚仁義忠始于行；文辭詩賦贊和諧，明理尚德鑄本真；舉薦善良助人樂，手牽手堅守誠信；傳承孝慈家和睦，情系中華正氣揚！
21：明理明智多讀史，聰明智慧多讀詩。精致精密多演算，深刻銘刻修哲理。修身養德講倫理，能言善辯學邏輯。塑造人格好品質，博覽群書達禮儀。
22：而且作為他的知己,你還必須通情達理,知書明理,不能有牢騷怨言,不能在意那些物質上的東西。
23：和諧中華，以德為先；興化名邦，以禮為綱；守信明理，仁義博愛；和風細雨，彰我華夏；文明禮儀，亙古流長；傳承孝慈，和睦相處；弘揚正氣，鑄就輝煌。
24：本文首先在總體上澄清宋明理學的基本哲學特質：一種具有中國特色的道德形而上學，并且追源溯流，考察其歷史流變。
25：盡管錢大昕對宋明理學的很多范疇提出質疑，但他對朱熹、王陽明正心誠意、主敬立誠的思想又十分推崇。
26：做一個稱職、文明理性的養狗人,牽好你手中的狗繩,也許是狗的主人該做好的第一步。
27：樹若正直，能參天成偉材；人若正直，可明理識大局。
28：陽明理學,一代斗山瞻仰;開閩勛猷,千年俎豆馨香。
29：擠一點時間，少一點閑散。逛一逛書店，去去圖書館。多讀些經典，多助人時間。多修身實踐，明理與人善。正風正氣在身邊，文明曙光看得見。
30：那天魔教主自立教以來,**常,滅人欲,壞紀綱,悖明理,無惡不作,人神共憤。
31：蘇緋煙伸出玉手抓起桌上的木箸輕輕夾了塊青菜,纓唇半啟,輕輕撕咬,吃相文雅,不愧是大家閨秀,果然知書明理。
32：唐玄宗為廣納賢人，不惜委屈自己，這都讓我一一折服，但人算不如天算，如此明理的皇帝最后也因貪圖享樂而自作自受。
33：一書生死法帖,拘魂拿魄,閻王要你三更死,絕不留人到五更,鐵面無私的閻羅王,公正明理,賞善罰惡。
34：蓋醫出于儒，非讀書明理，終是庸俗昏昧，不能疏通變化。
35：訓曰：讀書以明理為要。理既明則中心有主，而是非邪正自判矣。
36：讀書以明理為要，理明則中心有主，而是非邪正自判也。
37：人生要有一更有二，做人要一清二白，做事要一清二楚，承諾要說一不二，明理要知其一更知其二，技能要有不二法門，結果要數一數二。
38：我之喜看書，不是想求上進，也不是想讀書明理，只覺得手中有書，心中才舒服，成為一種嗜好。
39：明末秦淮名妓李香君,雖只是一風塵女子!但卻知書明理尚且知道:‘風塵女子名節講’!何況四寶苦讀圣賢安能不知?
40：做明理的智能人，做歡喜的快樂人，做奉獻的愛心人，做有力的忍耐人，做融和的大度人，做共生的地球人！
41：“夫醫者,非仁愛之士不可托也,非聰明理達不可任也,非廉潔淳良不可信也”。
42：“夫醫者非仁愛之士不可托,非聰明理達不可任,非廉潔淳良不可信”。
43：夫醫者，非仁愛之士，不可托也；非聰明理達，不可任也；非廉潔純良，不可信也。
44：讀書明理的人品行偽善，就同狡詐的小人肆無忌憚地作惡沒有區別，如果正人君子中途變節，還不如奸詐小人改過自新。
45：他倆鬧意見，小明理屈，應該受到批評。
46：當時申明理就已經很難堪了,而且魯應俊當時就批評了她,說我這老婆,有時你覺得她性格開朗心直口快,有時你又覺得她沒遮沒攔好像腦子缺根弦。
47：清明贈你清山清風清泉，愿清神清爽清閑；贈你明窗明水明月，愿明朗明理明媚；贈你清水清石清天，愿清聲清氣清韻；贈你明珠明燈明鏡，愿明眸明晰明艷！
48：寧夏某縣和山東微縣兩地拆遷工程中,在工作方法上,一邊是干部“走過場”群眾“靠邊站”,而另一邊卻是干部明理群眾認可。
49：一百零二、今日蠻牛在眾英雄面前不知謙讓含蓄,讓眾朋友瞧了笑話去,我李枂這里代我那不明理的兄弟道一句失禮,還望英雄們不要見怪,寬宥則個。
50：中華文明五千年，做人信條記心間。待己嚴格待人寬，廉政勤政良心安。文明人辦厚道事，每天都是開心日。明理誠信與人善，助人為樂灑熱汗。
51：今日蠻牛在眾英雄面前不知謙讓含蓄,讓眾朋友瞧了笑話去,我李枂這里代我那不明理的兄弟道一句失禮,還望英雄們不要見怪,寬宥則個。
52：修身養德以德服人，身體力行以義服人，律行律心以信服人，己所不欲勿施于人，做事用心以誠服人，文辭含蓄以善服人，明理篤行以理服人，人必學之。
53：修身養氣以德服人，身體力行以正服人，嚴行律心以信服人，己所不欲勿施于人，做事用心以誠服人，文辭含蓄以善服人，明理篤行以理服人，人人學之。
54：在這點上,張藝謀比余秋雨明理且大度,從未回罵別人是妒賢忌能的“小人”,或說批評者與盜版集團有勾結之類的昏話。
55：犯罪的人能夠明理，悔罪改過起來要比那種愚蠢無知的人快得多。
56：但是史料記載,這張玉娘自幼聰穎敏悟,知書明理,議遵閨訓,孝慧可佳,儀容端莊,且善于詩詞。
57：假設有一個領域，謙虛的人、明理的人以為它太困難、太曖昧，不肯說話，那么開口說話的就必然是淺薄之徒、狂妄之輩。這導致一種負篩選：越是傻子越敢叫喚。
58：盧府上有好幾個孩子。大女兒是個明理懂事的年輕小姐，年紀大約二十六七歲，她是伊麗莎白的要好朋友。且說盧府上幾位小姐跟班府上幾位小姐這回非要見見面，談談這次跳舞會上的事業不可。于是在開完了跳舞會的第二天上午，盧府上的小姐們到浪博恩來跟班府上的小姐交換意見。
59：登記權利人死亡時，得由其繼承人為權利人，敘明理由提出契約書及其他有關證件會同義務人申請登記。
60：煩惱，源于執念；快樂，因為隨緣。失敗，源于放棄；成功，因為堅持。疾病，源于懶散；健康，因為鍛煉。美好，源于陽光；丑惡，因為骯臟。迷茫，源于無知；聰睿，因為明理。優雅，源于從容；粗魯，因為沖動。愿你淡看人生的風景，擁有美麗的心情！
61：批準的，發給籌備設立批準書；不批準的，應當書面說明理由。
62：夫醫者，非仁愛之士，不可托也；非聰明理達，不可任也；非廉潔淳良，不可信也。是以古今用醫，必選名姓之后。其德能仁恕博愛，其智能宣暢曲解。……貫微達幽，不失細小，如此乃謂良醫。
63：庶來望能拜胡孔明為師以學治世明理之道,還望太守大人引薦成全,他日學有所成定為大人赴湯蹈火在所不辭!
64：中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。教師的幾個不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點子有能力，資格老經驗多。
65：你不參加植樹勞動，要向老師申明理由。
66：決策承辦單位應當對專家論證意見歸類整理，對合理意見應當予以采納；未予采納的，應當說明理由。
67：愛迪生頑強搏擊于科學海洋的精神和卓有成效的創造發明理所當然地贏得同時代人的贊譽，從小就對電話司空見慣的現代人無法想像出，當時人們從聽筒里聽到歌唱家的歌聲時的驚喜之情。
68：讀書明理，律己修身；彬彬有禮，寬和謙遜；誠實守信，一諾千金；忠國孝親，扶危濟困；和諧社會，萬眾一心；文明中華，四季如春！
69：當問及其原動力時,清華陽光首席科學家殷志強教授認為,科學發明理應應用于民,社會責任感是鞭策清華陽光不斷進步的根本動力。
70：他個性好強，明明理虧，也要強詞奪理辯解一番。
71：我們必定要努力把年富力強的人民趕緊的培植起，使他們個個讀書明理。并愿為國鞠躬盡瘁。
72：自三皇以降，先秦諸子，漢唐經學，宋明理學，所有大大小小的命題最終都在這三字上歸宗。三字一出，洞見全體，既包含了本體又包含了功夫，任憑你考三王、叩天地、質鬼神、俟后圣，無有如此簡易精一者，致良知之教也。
73：噩耗傳來,哀思如潮,一位受明理人愛戴的慈祥老師,一位視學生為己出的可敬老人,就此與我們永別了。
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