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1：然而，中國以往的地名學(xué)研究大多過分側(cè)重于詞源的探究，而忽略了其它重要的方面。
2：夫情動而言形，理發(fā)而文見。翻譯:情感的發(fā)動就會用言語來表達(dá)，理智的發(fā)揮就會用文字來表現(xiàn)。動極神源，：翻譯：動用心思，深入探究思想神妙的本源。
3：我們所需要的，不是相信某種說法或信仰的意愿，而是探究的意愿。這兩者截然相反。
4：你用了很長很長的時間探究一個答案，你以為只要找到這個答案你就不會再失去任何東西了。可是當(dāng)你真的找到它的時候，當(dāng)它在你的手掌心里，在你的眼睛里，在你每一次的呼吸和每件大衣的口袋里，只有這個時候，你才真正知道你曾失去了多少。
5：中國傳統(tǒng)誠信文化源遠(yuǎn)流長，本文通過對中國傳統(tǒng)誠信文化的探究，提出社會主義和諧社會誠信體系建設(shè)的幾點思考。
6：他之所以想過去一探究竟并不是因為貓脖子上的金項圈,而是好奇那只貓到底有什么異乎尋常的地方,以至于崔保長數(shù)次說它長的怪。
7：有些話要親耳聽到，才能分辨。有些事要親眼所見，才能取舍。我探究真相，是為了保護以陌，卻不知道，原來這個真相會傷到自己。”她勉力微笑，“現(xiàn)在后悔了，一無所知才是幸福吶。”。
8：兩人一唱一和,令游人們心癢癢的,恨不得立刻進去一探究竟。
9：只有通過對人類起源及發(fā)展的“過去”的尋根究底，來探究語言起源與進化的心理機制，才能把握語言進化的歷程。
10：然而無可諱言的，邊納爾不但解決了許多教育科學(xué)的爭論，而且具有相當(dāng)獨到的見解，值得我們探究其普通教育學(xué)的內(nèi)涵，以提供我國作為發(fā)展教育學(xué)術(shù)的參考。
11：而具體到“十大培養(yǎng)目標(biāo)”,即為通情達(dá)理、文明有禮、感恩孝順、健康自信、慎思篤行、堅持原則、終身好學(xué)、探究創(chuàng)新、誠信合作、理想責(zé)任。
12：蕭空圖不再多言,躬身退下之際,他感到廂房內(nèi),有一記探究的目光,如影相隨,肆無忌憚地盯了他一路。
13：猶如干柴烈火,有些事情不用說的明白,已經(jīng)到了這個份上,其實大家沒有必要再去一探究竟了,一切就是水到渠成。
14：人世冷暖，如同盲人摸象，永遠(yuǎn)無法得知其全貌，我只得用所有的真誠和勇氣來探究它的虛實。
15：迷霧山脈方圓有萬里群山,巍峨連綿,虎踞龍盤,自古以來多少英雄豪杰深入其中想一探究竟,都再也不得回來。
16：記者被派到那里一探究竟,體察當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情.
17：你進一步專業(yè)化，對于社會現(xiàn)象中的某一個方面窮追猛打地探究，而對所有其它東西不聞不問。
18：鉆研業(yè)務(wù)孜孜不倦,教書又育人,融眾家所長,形成自己“心中有愛”“目中有人”的教學(xué)風(fēng)格和“以互動、探究為核心”的教學(xué)模式。
19：然而康德對道德領(lǐng)域的探究采取的卻是一種分析、分解的邏輯架構(gòu)之路，所以使得他的道德哲學(xué)在終極的意義上只能是一種外在超越型的他律道德。
20：加強對絕緣表面在此種情況下電導(dǎo)特性的基礎(chǔ)研究，有助于進一步探究表面電導(dǎo)與污穢閃絡(luò)的關(guān)系，有利于進行較為準(zhǔn)確的絕緣在線監(jiān)測工作。
21：怎會沒有?大約三年前,官府曾花重金請穹隆山箬帽仙師前去一探究竟!殊不知,箬帽仙師同樣一去不復(fù)返!
22：《清代習(xí)慣法》依據(jù)清代官府檔案、民間契約和民國初期的司法調(diào)查等第一手材料,對清代習(xí)慣法進行了系統(tǒng)的探究。
23：上周,記者走進越秀區(qū)梅花村街道,從這里來窺探究竟。
24：這座窯建得像燒陶的窯一樣,食客不能往里面窺探究竟,卻能從它的小窗里聞到時時飄出的木香和肉香味。
25：探究其原因，一方面是由于明朝“以夷制夷”的羈縻政策，另一方面是因為雙方發(fā)展過程中的利益糾葛及由此產(chǎn)生的爭端。
26：對于日本現(xiàn)代作家川端康成來說，文學(xué)內(nèi)部生命的展示集中于對愛學(xué)進行深入的探究和開掘。
27：周六早上，我們迎著以軍的槍聲悄悄潛入所謂的“緩沖地帶”一探究竟。
28：本課程將從上古時代追溯到中世紀(jì)與文藝復(fù)興，探究人們對自然概念的演進，以及對自然現(xiàn)象研究與解釋方式的轉(zhuǎn)變。
29：趙剛有些癲狂,一筆筆的訴說和楊易的恩怨,臉色猙獰,讓人不由自主的想探究背后的故事。
30：東西,即使要探究也應(yīng)該在很小的空間、被羞答答地被提起,如果有誰在大庭廣眾之下談性,那簡直是離經(jīng)背道。
31：曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的湖南長沙定王臺書市能否“獨善其身”?10月22日,記者來到書市一探究竟。
32：沉溺其中同樣很不明智，但通過去探究你感情本性中不為人熟知的這一面，你會對自己了解得更多，知道為什么你會被某種行為或某類人所吸引。
33：10月15日,王振平及隆化縣文物專家等一行人專程前往玉皇廟村一探究竟。
34：另外，雖然具有現(xiàn)代格調(diào)，酒吧仍然鄉(xiāng)土味極濃，讓忍不住想置身其中和一探究竟。
35：本文在研究該問題已有的相關(guān)著述的基礎(chǔ)上，對復(fù)合行為犯的上述諸多爭論點進行比較深入的探究，并試圖在該問題上提出自己的一些拙見。
36：在這百年之交和千年之交的歷史轉(zhuǎn)型時期，各國的文人學(xué)士，從不同的角度和側(cè)面，思考和探究新世紀(jì)的福與禍、喜和憂，關(guān)注和展望人類的前途與命運。
37：目的探討甲殼質(zhì)衍生物在骨折愈合中的作用，并進一步探究甲殼質(zhì)衍生物對骨折愈合的作用機制。
38：大自然的多彩組合，賦予了阿爾山誘人探究的萬千詭秘。
39：這只葡萄牙水犬進入白宮的曲折經(jīng)歷，成為了政治狂熱分子和高度教條的養(yǎng)犬界熱衷探究的“陰謀”。
40：對不明之事有好奇性，探究性，喜歡幻想，會干一些意想不到的事，喜歡自由的生活。我是中國人，并為此而驕傲。
41：昨日,市城管局、市道橋辦相關(guān)人士做客議論風(fēng)生哈爾濱論壇,與市民、網(wǎng)友互動,共同探究。
42：在英語教學(xué)中，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，成為學(xué)習(xí)主體，關(guān)鍵在于教師要相機設(shè)疑，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，提問和探究，勇于實踐，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與語言實踐活動中。
43：要定位那些正遭受隨還的遺跡是一項長期性的工作，同時還必須探究出應(yīng)對之策。
44：下篇探究曹禺受到的中西文化的熏陶和影響.
45：我愿做一只海鷗在大洋海面，尋覓蹤。我愿當(dāng)一陣海風(fēng)興風(fēng)作浪，探究竟。愿將自己是海魚游遍大洋，尋真相。情人啊為你祈福早回還，盼已久！
46：學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是為了激發(fā)學(xué)習(xí)者的自主性、探究性、協(xié)作性和反思性，促進學(xué)習(xí)者的有意義學(xué)習(xí)。
47：一百零一、筆者在高中化學(xué)新教材的教學(xué)中進行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學(xué)效果，現(xiàn)作介紹如下，敬請各位同仁不吝賜教。9、小弟無知，對波斯刀沒有下功夫研究，莫笑莫笑，還望兄臺不吝賜教。
48：那時33歲的他，用有力的雙手抓住僅有4歲的我那纖細(xì)的臂膀，輕輕一甩，就讓我騎上他的肩頭，往下窺探究竟。
49：商業(yè)周期的問題是關(guān)于普遍性的繁榮與蕭條的問題；它并不探究特定行業(yè)中發(fā)生的這類問題，它也不是要搞清是什么因素使得某一特定的行業(yè)發(fā)生相對的繁榮或者相對的低迷。……我們要解釋的是具有普遍性的經(jīng)濟繁榮和商業(yè)中的不景氣現(xiàn)象。
50：西湖景區(qū)內(nèi)為數(shù)不少的高檔餐飲經(jīng)營場所,它們的現(xiàn)狀如何,在一紙“關(guān)停令”下,又將迎來怎樣的命運?昨天,本報記者分頭一探究竟。
51：但既然事出意外,肖揚倒很有興趣探究一下,紫郢劍是怎么出了地脈,又是怎么被這幫人看似圍困住的。
52：第二部分：從詞語的角度對擋駕語進行分析，分別對模糊語、委婉語在擋駕工作中的特點、作用及其運用進行了細(xì)致探究。
53：第三，通過對通俗文學(xué)概念的界定和其存在價值的探究，給通俗文學(xué)定位。
54：“負(fù)陰抱陽的河山勢”,詳細(xì)記述了河津“坐擁兩河,雄踞層巒”,天造地設(shè),獨具特色的地理環(huán)境,探究了形成龍門文化山靈水秀的根源。
55：目的：探究縮小膜殼絳蟲的生長發(fā)育和形態(tài)演變過程。
56：本文著重對其自度曲的歌詞進行了綜合探究，以正確把握姜夔自度曲的藝術(shù)特色和詞史地位。
57：驕傲與光彩灑滿中國人探究太空的幻想完成了，音訊傳來，舉國歡躍，群情振奮。
58：中國人探究太空的幻想完成了，音訊傳來，舉國歡躍，群情振奮。
59：本來輸血的醫(yī)院就有義務(wù)保證輸給病人的血是健康的，這樣的聲明書究竟有沒有法律效力，筆者不是法學(xué)專業(yè)的人，無從探究，但是從道德責(zé)任角度來講，這樣的醫(yī)院應(yīng)該受到相關(guān)部門的責(zé)罰！
60：在我看來，凡有志于探究人生真理的人，首要的功夫便是沉默，在沉默中面對他靈魂中真正屬于他自己的重大問題。到他有了足夠的孕育并因此感到不堪其重負(fù)時，一切語言之門便向他打開了，這時他不但理解了有限的言詞，而且理解了言詞背后沉默著的無限的存在。
61：紀(jì)錄我們的社會中象徵主義的領(lǐng)域，并嘗試探究其內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。
62：楚宇軒兩人本來準(zhǔn)備悄悄進去一探究竟,沒想剛走出來一把利劍飛了過來,不是楚宇軒手疾眼快就要飲恨當(dāng)場了。
63：據(jù)說曾經(jīng)有無數(shù)至強者深入湖底欲一探究竟,卻石沉大海般,杳無音訊。
64：本文將通過對理性投資行為進行界定和探究，以此來審視息烽縣民營企業(yè)投資行為的是否得當(dāng)。
65：本研究將從股票市場與宏觀、微觀經(jīng)濟的視角出發(fā)，探究在不同市場上市的中國概念股的關(guān)聯(lián)，分析其關(guān)聯(lián)的傳遞機制。
66：永久縮在自已熟知的領(lǐng)土,不取去探求未知領(lǐng)土的人是一個缺少生存興趣的人,當(dāng)我們探究得越多時,才會挖掘出生計的金礦.
67：認(rèn)真思考生活,探究生活真諦,這是當(dāng)代青年應(yīng)該切實做到的。
68：研究一場愛情的發(fā)生簡直和探究宇宙的起源同樣困難，她們是如何相愛的呢。
69：從一開始的品牌輸出管理中退出改為租賃經(jīng)營的原因值得探究。
70：不管怎樣,事實只會擺在真正探究者的眼前,只靠猜測是沒有用的,拿出實勁,開始他新一輪的探測之旅吧,反正以前這也是他拿手就來的事。
71：地理探究式教學(xué)設(shè)計，在探究教學(xué)理論與地理教學(xué)實踐之間起著橋梁和紐帶的作用。
72：本文從基于模糊邏輯的量化命題演算出發(fā)，探究一個新的數(shù)據(jù)庫查詢機制，用以處理更一般的量化命題意義的模糊數(shù)據(jù)庫查詢。
73：針對分析的結(jié)果，本文對今后高考政治命題提出了自己的建議，希望能為探究高考政治試題的合理性盡一份綿薄之力。
74：探究兒童作為一種生命現(xiàn)象，在現(xiàn)代女作家小說中形成的與之相關(guān)的幾個哲學(xué)命題，并力圖展現(xiàn)出小說文本中豐厚的哲學(xué)意蘊。
75：雖然這一驚人的預(yù)兆和藍(lán)龍之間的聯(lián)系尚不明朗，但是阿納克洛斯已經(jīng)號召那些他眼中的“短命”種族前往一探究竟。
76：自本年初，建行就已經(jīng)開始以及鐵道部賣命該名目的事情組探究入股事宜，并終極達(dá)成動向。
77：逾千張西藏不同歷史時期的珍貴圖片、卡和文物,將向你展示綿延千年的***特燦爛文化,帶你一同探究一個真實的西藏.
78：目前，國內(nèi)理論界在關(guān)于刑法的溯及力問題的研究中，多集中于司法中的具體問題，就事論事，很少探究溯及力問題背后的刑法價值取向，犯了舍本逐末的毛病，沒有從宏觀上探求解決溯及力問題的方法。
79：本文透過這三次爭論，看莊子眼中之“惠施”，進而落腳于莊子之“忘”的探究，此是本文關(guān)注的重點之三。
80：分析苔絲身上的落后因素及其性格，從而探究出苔絲悲劇的原因。
81：用課例形式具體論證怎樣將探究式學(xué)習(xí)落實到美術(shù)課堂之中。
82：本文簡述了功效譯者理論，具體地探究了該理論的理論房基，并用聯(lián)系理論予以論證，增加了它的內(nèi)容。
83：在這次網(wǎng)絡(luò)漫游中，我們將探究在美國社會關(guān)與趨勢和時代方面的信息。
84：隨后的衰落有軍事掠奪的重要因素，但彼時周村經(jīng)濟發(fā)展所面臨的市場網(wǎng)絡(luò)的變遷、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、區(qū)域社會的管理等因素也頗值得探究。
85：讀經(jīng)如果不探究其中的義理，只留心章句訓(xùn)詁，那就像買櫝還珠一樣，讀再多也沒用。
86：這位男士被女畫家如此細(xì)微、如此探究地凝視他所深深感動，當(dāng)他看到畫好的肖像時，更是驚奇于女畫家對他性格如此準(zhǔn)確的領(lǐng)悟。
87：無論如何，今年，來自以色列和德國的潛水者最終對死海一探究竟，發(fā)現(xiàn)可能導(dǎo)致上文中提到的人們會在靠近岸邊處看到同心圈狀漣漪的原因。
88：在過去的印刷時代，一些作者想方設(shè)法探究拓展自己的寫作和思考的空間，試圖從封閉線性的印刷書籍轉(zhuǎn)為帶來非連續(xù)性體驗的超文本。
89：科學(xué)探究作為科學(xué)課程的一個重要理念、寫入課程標(biāo)準(zhǔn)。
90：要達(dá)到這一要求，必須在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，探究出一套培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的朗讀評價標(biāo)準(zhǔn)。
91：為此，本文試圖探究在寬帶噪聲和干擾同時存在的情況下，采用雙鎖定放大器來提取深埋于干擾和寬帶噪聲中的微弱信號的方法。
92：第40題是實驗考查題,用壓強計探究液體壓強的特點。
93：試題采用了大量的時事性材料,從一個全新的視角來考查學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)學(xué)生能夠關(guān)注現(xiàn)實,探究時事背后的歷史要素,使歷史學(xué)習(xí)更加地鮮活、生動。
94：在減輕學(xué)生計算負(fù)擔(dān)的前提下,進一步突出獲取信息能力、數(shù)據(jù)處理能力和科學(xué)探究方法等方面的考查,使試題更有利于學(xué)生展現(xiàn)思維的靈活性和縝密性。
95：這里我們看到，一心想讓人民當(dāng)皇帝，終生為保障民權(quán)孜孜以求的真誠的民主主義者孫中山先生居然反對自由*權(quán)，這里表面看來很難讓人理解，實際上，稍微細(xì)加探究，就很容易得到答案。
96：生動表現(xiàn)小學(xué)生雙雙為了探究體育老師與惡魔之間的秘密,與伙伴們一起走過驚心動魄的旅途,并最終用純真的友誼戰(zhàn)勝惡魔、拯救了好朋友藍(lán)妮的故事。
97：人類無時無地不在探究他們所居住的這個世界，并且驚嘆于他們所處的地方。
98：你也可以通過習(xí)慣化和驚奇來進行探究。
99：我們探究這個現(xiàn)象發(fā)生的原因，最后連結(jié)到一個與捐贈扣除額有關(guān)的漏洞。
100：筆者在高中化學(xué)新教材的教學(xué)中進行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學(xué)效果，現(xiàn)作介紹如下，敬請各位同仁不吝賜教。
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