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1：但是,體現漢語文章形式美精髓的書法,實際上卻偏愛簡化字.
2：英語文章閱讀網俄羅斯與七個前蘇聯國家簽署了自由商業協定，根據該協定，若干商品的入出口關稅將被免除…
3：同時，挖掘“可口可樂”等外來詞的文化內涵，兼及英語文化與漢語文化之間的適應與融合。
4：培群舉行擴建新校舍落成典禮。四層樓高的建筑設施包括科學實驗室，舞蹈室，語文室，視聽室及課室。
5：前三章側重于理論探討，主要揭示語文綜合性學習的發展歷史、理論基礎以及概念內涵等。
6：英語不及格？正常！你是中國人就應該不及格！數學不及格？正常！你買菜要用函數計算嗎？政治不及格？正常！中國十多億人何時輪到你當干部！語文不及格？正常！你罵人用修辭手法嗎？物理不及格？正常！你跳樓要考慮空氣阻力嗎？生物不及格？正常！你搞不清自己是男是女嗎？
7：關關雎鳩，在河之洲，熟讀詩經，只為泡妞。學習語文，為寫情書。學習數學，約定時間。學習英語，泡外國妞。豪言壯語猶在，可是仍然單身。光棍節到了，忘記你的狗屁理想，現實點，只要不流鼻涕的就行！
8：這世界，來時她送我兩件禮物，一件是肉身，一件是語文。
9：“你上輩子一定是語文老師。”，“至少不是你的老師。”，“……”。
10：語文卷，要求用：“有……有……還有”造句，一學生寫：昨天去姥姥家，姥姥給我拿個雞腿，我都吃完了問姥姥還有嗎，姥姥答：“有，有，還有”！
11：上語文課時,我們一會兒聽講，一會兒讀書,一會兒寫字。
12：上學時，語文老師常常要求尋找敘事文章的主線，或明線，或暗線，或者明線暗線并存延展。
13：語文老師的眼睛很漂亮，上課時就想擁有了火眼金睛，連只蚊子飛過都逃不過他的法眼。
14：他不僅語文成績好，而且數學成績也很好。
15：我不光學習語文,還學習數學.
16：行書楷書都是字，柔中帶剛昭日月。諸子百家立學術，戲曲神話是傳說。詩詞歌賦就是歌，我們都在歌里過。國際母語日，漢語文化，淵源流長。傳揚母語，唇齒留香。共同努力，世間芬芳！
17：物理老師教會我杠桿原理，英語老師讓我認識ABCD，數學老師教會我加減乘除，語文老師讓我學會之乎者也。九月十日教師節，我要真誠的說一聲謝謝您。
18：十卷詩賦九章離騷，七經八脈盡是詩經，六藝連連心不悔，五書四經毅更堅，三翻兩次義無反顧，只求一心一意育人。祝親愛的語文老師教師節快樂。
19：語文教育是學生最重要的基礎教育，但是長期以來它不過是意識形態延伸的一部分，學生靠語文課本那幾篇爛文章，既學不到漢語的美感，也學不好漢語的語法，古文學的一知半解，現代文學的稀里糊涂。
20：今天我們語文老師讓我們用。
21：修身律己，文明做人，讓和諧融入生活，讓文明溝通你我。嚴于律己，言語文明，從點滴做起，傳遞文明信息，傳遞友情、親情、愛情！
22：是教育思想意識形態化,語文承載過多道德教化功能,很多是虛情假意偽道德和舊時代奴化思想糟粕。
23：“五臟六腑”語文題和“黑白帽子”推理題,讓不少考生走出考場后仍然難以“釋懷”。
24：初中語文寫作能力教學的基本要求是“文從字順”，而不是“真知灼見”。
25：記得是在很多年前的晚上，周圍的人都在為考試備戰而挑燈夜讀的時候，我對著周圍的萬家燈火，一個人在房間里，將語文書蓋在小說上，給別人造成一種我正認真學習的錯覺。
26：我們的語文老師寫的字天馬行空，非常有才氣。
27：學好語文是天經地義的事。
28：學習語文應該聽與寫雙管齊下，收效才快。
29：因此，在職業中專的語文教學中實施激勵教學也就勢在必行。
30：對于專業學校的語文教學，不能僅局限于一支粉筆、一本教參的老模式，應不斷地更新教學手法并靈活運用，這樣才能達到事半功倍的效果。
31：在初中語文總復習中，要獲得事半功倍的效果，教師豐富的教學經驗是基礎。
32：她教的語文課是我最喜歡也是我學的最好的一門學科,她講的課生動有趣,總是能夠深入淺出的解釋魯迅先生的文章。
33：深入淺出，確實是教師成長的方向。不過，對于語文教師來說，還應成為一名作家型教師。
34：人際溝通，交流感情；真誠表達，得體言行；相互尊重，用語文明；點頭微笑，打動心靈；背后贊美，當面批評；從我做起，身體力行；理解關愛，和諧共贏。
35：有些學生傾向以語音學習語文，因此他們能夠很好地掌握以音節為主的語文如英文和德文，而面對華文時卻如臨大敵。
36：抄作業其實不叫抄作業，語文上叫借鑒；數學上叫類比；英語上叫copy；地理上是遷移；物理上是參考系；政治里叫求同存異；歷史里就是文化大統一。
37：語文老師像只百靈鳥，能說會道……
38：第二章描述當前中學語文教學所面臨的內外交困的種種窘境.
39：語文課上，老師點名小明背誦《木蘭辭》，當背到“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”時，只聽小明道：小弟聞姊來，磨刀霍霍向爹娘。老師道：哇塞，好孝順的兒子！
40：我的語文老師是個滿腹經綸的人。
41：一語文不好的宅男,睜眼發現自己身穿綾羅綢緞,身旁絕世佳人相伴,回想穿越之前種種,恍如隔世,不由心中感懷,當即揮毫落紙,寫下了一曲:春花秋月何時了,往事知多少。
42：如果不關注閱讀，就抱著教材學語文，那么學生進入中學后就會越來越力不從心，到頭來，在最關鍵的高考考場上，恐怕也難以獲得好成績。
43：語文課上，老師讓一位同學用“九死一生”造句，那同學想了半天說：我家的母豬下了十個豬仔，死了九個，活了一個，我家的母豬真是九死一生！
44：回校后適逢語文老師出作文題為“她”,我借題發揮,寫我見到的她、想到的她,表達對她的默默堅韌、辛勤勞作的敬愛之情、不平之憤和無從相助之憾。
45：身兼父親和老師，家父向來誨人不倦，無論是在語文或為人處世方面。
46：關關雎鳩，在河之洲，熟讀詩經，只為泡妞。學習語文，為寫情書。學習數學，約定時間。學習英語，泡外國妞。豪言壯語猶在，可是仍然單身。光棍節到了，忘記你的**理想。
47：關關雎鳩，在河之洲，熟讀詩經，只為泡妞。學習語文，為寫情書。學習數學，約定時間。學習英語，泡外國妞。豪言壯語猶在，可是仍然單身。光棍節到了，忘記你的**理想，現實點，只。
48：我真是得刮目相待了，幾日不見，你的語文進步得這么快。
49：在民間語文中,這座風雨飄搖的危樓被幻化成一座民生的掩體,這家人躲在里面據守著蠅頭之利,也據守著“風進雨進國王不能進”的古老信條。
50：民間語文最勾連著民情與民心,2010年物價漲聲一片,每個人都感同身受,漲就一個字,不止是一次,但愿沒有下一次!年度社會心態。
51：錢夢龍是全國著名特級教師,是中學語文教材編審委員會委員,著有多部著作,獨樹一幟的“三主四式”教學法,奠定了他在語文界的地位。
52：這位語文老師說話經常詞不達意。
53：語文課代表牛馬走胡典譜誠惶誠恐再拜言,但希足下:聽聞師妹為病魔纏身,以短信問之,聊表寸心,但望早日病愈。
54：按照固定的程式來教作文,比如開門見山、先抑后揚、承上啟下這些套路,最后,語文教育就成了讓學生背復習資料,背標準答案,老師教起來也沒什么積極性。
55：這個人的語文能力太差，寫起文章來，不但詞句有欠順暢，而且錯別字比比皆是。
56：今天晚上，我終于能把這本語文書背出來了。爸爸說，這就是笨鳥先飛，我在學校里是年齡最小的學生。
57：翻開人教版小學一、二年級語文教科書,“白紙黑字”居多,部分頁面有彩色插圖,只有最后幾頁的生字表上附上了藍、黃、綠三種底色。
58：記得上學期前四個單元的語文測試，我都穩坐全班第一的交椅，自鳴得意的我誰知在第五單元測試中成績就一落千丈。
59：他自鳴得意地說，語文是個死東西，可以無師自通，只要數學成績好，升學是沒問題。
60：語文被你們說得這樣不堪,那現代文就沒什么必要去學了,學完也不能寫些針砭時弊的文章。
61：那是一堆在莫鋒眼里算得上初中知識的數學題,很多這個年齡的孩子就算能答出前面那些靠死記硬背的語文題和鷹語題,也在這些復雜的數學公式面前一籌莫展。
62：在語文課上，老師給我們講了一個關于魯迅先生的鮮為人知的故事。
63：造句：在語文課上，老師給我們講了一個關于魯迅先生的鮮為人知的故事。
64：小學作文《三十年后的我》孩子這樣寫道：“今天天氣不錯，我開著老公結婚周年送的勞斯萊斯，戴著三克拉大鉆戒，脖子上掛著紅寶石項鏈，帶著小孩到大森林公園去玩，突然，路上沖出一個渾身惡臭、滿臉污穢、無家可歸的老太太，天啊！她竟然是我的語文老師！”——老師的評語：這個星期你站著上課…
65：家常式閱讀把生活引進語文閱讀寫作的同時，也在潛移默化地影響著學生的人生態度，營造了和諧融洽的師生氛圍。
66：但是，在現今的語文課堂中，互動教學出現了形式化、客觀化、壟斷化的互動等等。
67：語文老師舉一反三的教我們怎么寫作文。
68：一百零四、但是,體現漢語文章形式美精髓的書法,實際上卻偏愛簡化字.
69：上了語文課.課上念了他的仿寫,文筆很精練也很獨特。
70：“情景論”關于情景交融關系的探討，能使中學語文教學得到一定程度的啟發。
71：因此，在漢文化的浸潤下，在越南漢語文學的作品中，找不到完全不受儒、佛、老莊思想影響的作品。
72：以現行蒙文和創制新文字為衛拉特語文研究兩個立足基石，恰到好處。
73：在本書中,晦澀難懂的古語文不見了,取而代之的是深入淺出的闡釋以及擬人化的描述,讀來很親切。
74：一百零六、我最愛聽語文老師的課了，他講課時那娓娓動聽的聲音讓我回味無窮。
75：如果概念失準、詞義錯訛的術語聯翩而至,必將導致語文世界的紊亂,而語文紊亂的直接后果便是思維紊亂,這當然是我們應當力加防范的。
76：聽鬼故事,看恐怖書,家長是默許還是阻止?孩子看了書,晚上做噩夢,該怎么辦?本報邀請作家、心理學家和語文老師,一起為少兒看恐怖書“搭脈”。
77：他們為了避嫌，不再見面了。有次，語文試卷發下來，顏姝看見試卷里夾著一張紙條：“中午去我宿舍，有事說。”。
78：批評的重心也由小學階段的語文教育轉移到中學階段的語文教育。
79：只見工作人員拿出一張印有“電報”的綠色的格子紙,這種格子電報紙與以前小學語文作業本很相似,上面主要由收報人住址姓名、電報內容兩大塊組成。
80：語文課上，大家爭先恐后回答問題。
81：語文水平和語文修養是一個人最基本的素養，中小學語文教育在培養高素質人才方面負有重任。
82：作為全國語文課程改革的綱領性文件，“實驗稿”的這個部分，還有值得斟酌之處。
83：靠組詞、造句來提高語文能力是一種舍近求遠的可笑做法，沒有任何方式可以替代閱讀。
84：小學語文考卷上有一道閱讀題，大意是講一位母親為了孩子吃盡了苦，最后去世的事。閱讀后，要求學生在一年后的清明節對母親說幾句心里話。某小學生這樣寫道:"祝媽媽清明節快樂，福如東海，壽比南山!"。
85：他語文成績優秀，是由于平時多讀多寫的緣故。
86：我很感謝你多年來指導我學習第二國語文，你的淵博英文知識，使我在閱讀和寫作方面得到進步。
87：小時候學語文經常被老師布置造句，其實學英語也一樣的道理，最有效的方法就是見到單詞造句，信口開河的逮到一個詞說個一大通。
88：干妹妹是修飾名詞,干妹妹是動賓詞!注意語調,一定要注意語調,我是來教語文的!
89：昨日,有部分考生考了180分鐘,他們的語文試題只有一道題目,要求根據孟子《生于憂患死于安樂》和莊子《人間世》這兩個材料,寫一篇文章。
90：一名考生告訴記者,語文考試僅一道題,選取了孟子的《生于憂患死于安樂》和莊子的《人間世》作為材料,要求考生根據材料寫一篇文章。
91：我們的語文老師講起課來總是那么的抑揚頓挫。
92：關聯詞語在一些漢語議論文章中占很大的比重，因而，對于此類漢語文章的分析，關聯詞可以起到非常重要的作用。
93：張君以往成績不好,這次考試語文得了90分,同學們對他刮目相看。
94：即使對英語文法一竅不通，你肯定還是可以藉由不斷的學習而進步。
95：”隨后,韓寒又一本正經地批駁所謂的正確答案,“跟著語文書學,是永遠不能寫出好文章的,是永遠沒有想象力的,比喻句永遠是心里像揣著一只小鹿似的。
96：我們的語文老師講起話來總是一本正經、有板有眼。
97：他學習語文就是葉公好龍,只在嘴上說說,并不真的喜歡.
98：我眼下最要緊的是把語文成績趕上去。
99：這次的語文考試，我沒有考到97分以上，所以讓我感到十分遺憾。
100：我的期待目標是透過嚴謹的治學方式,結合閃語文獻學和現在語言學.
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