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1：本文在結合分析了漢語的句法、語義、語用等多種知識源后，實現了一個適用于美容產品信息咨詢領域的口語對話系統。
2：20世紀80年代以來,“跳槽”一詞開始頻繁出現在人們的口語和書面語中,成為“主動辭職他就”的代用語。
3：有一個人，文言稱家尊，口語喊爸爸，英文是father，港臺叫爹地。他就是我們的父親，喊法不同，愛卻一樣，父親節到了，祝父親們節日快樂！
4：這是智力上的優勢在起作用，而智力優勢會落實在每一行行文之上，但方舟子可能并不了解一個高中水準、自學成才的作家是如何想問題的，我相信只要方舟子與韓寒聊天聊上兩小時便可理解，他所指出的韓寒的問題都是韓寒真實的思維模式，他的口語與他的文章是一樣的，前后矛盾與差別并不能代表韓寒在說謊。
5：因為在中國，那些口語比較好的學生中，大多數都有好的英語環境，要么在外企工作，要么去海外旅行過。
6：知道了雅思口語變化的規律后，大家就可以根據這個時間來安排自己的雅思口語考試時間了，尤其是口語水平不好的考生，除非你的時間不允許，否則可以考慮避開這三個月的時間。
7：現在你所需要做的是改變學習英語的習慣并需要的時間和耐性。決心已定，則必須堅持，那么學好口語指日可待！
8：在新課程視野下，教師必須采取一系列行之有效的新的口語交際教學策略，適應新課程對小學口語交際的要求。
9：本文對英語口語教學現狀進行分析，提出了合理的建議性意見和行之有效的教學方法。
10：然而,越到后來,體例越僵化,文字離口語越遠,更由于才力不及,文章無色,許許多多的史書,被指為“斷爛朝報”,讀之味同嚼蠟。
11：1114情人節，要要要死心塌地把你愛，情情情不要再耍怪，真真真心怎容你侵害，我我我口語表達雖有些無奈，誰誰誰讓你花見花都開，我我我就算再激動也要向你表白：愛愛愛你在橙*情人節。
12：實際上，只有那些敢干在眾目睽睽之下練英語的人，能夠很快學會口語。
13：在口語中,補語常常游離到句首主語或句中狀語的位置.
14：現公司準備對新招進來的一批應屆大學生進行口語培訓，急聘外教一名！要求有一定教學經驗，知識層次較高。
15：此*記載了許多名人軼事，語言接近口語，反映了中古漢語的面貌。
16：其主觀要素和客觀要素兩個方面在口語會話中都有具體而廣泛的運用，這充分表明了副言辭語境在口語交際中的重要性。
17：她的詞善用疊字和口語，創造了婉曲微妙、新鮮而又雋永的獨特的藝術風格。
18：她的詞善用疊字和口語，創造了婉曲微妙、新鮮而又雋永的獨特的藝術風格。她的思婦詞也有別于其它思婦之作，表達的是自己的真情實感。
19：從這個意義上可以說廣播電視是口語媒介，播音與主持藝術專業實為口耳之學。
20：實際上，巴菲特給股東們的年度致信是以踏實，口語化和詼諧幽默著稱。
21：所有的故事都以孩子們一聽就喜歡的詼諧和口語體述說。
22：廣告語獨具特色，它具有以下語言特點：1。用詞簡單；2。使用口語和非正式書面英語；3。借用外來語；4。杜撰新詞或擬音拼寫；5。使用詼諧幽默的語言；6。喜用褒義形容詞等。
23：至于不標準的英語，楊雄認為市民的日常交際口語足夠與外國人交流即可，但標識語的翻譯應力求準確。
24：什么“漢奸走狗”，“豬朋狗友”之類的咒罵，不時出現在電視上和口語中。
25：白詩的淺切易懂并非來自它的口語化或近俗，而是由于它題旨清楚、合于書面語規范和言事真切。
26：上海話語音結構有6個音,比普通話細致多變,但在年輕人的口語里則被簡化趨同,輕柔細致的尖團音漸漸稀有,上海話隨之而變得硬朗。
27：在城中,也許多見少怪,水老倌們的言行舉止,最多會遭到老人們的一陣搖頭嘆息聲,或被口語調戲過的姑娘罵幾聲“流氓”,也就過去了。
28：口語著重發音技巧的練習，包括音調、重音、節奏、語調及正確的發音方法。
29：春節過后，心情出現“酒精肝”，思想出現“腦血栓”，行為出現“高位癱”，口語出現“狂癡癲”，今日返崗上班，忽見領導辦公室掛一橫扁：專治各種疑難雜癥。祝：返崗快樂！
30：在漢語口語里，存在著三種不同類型的音段延長，每一種類型都與一定的韻律事件相對應，都有各自獨特的時域變化方式。
31：至于法國人愛發怨言的緣由，這個宣揚自在、對等和友愛的國度的六分之一的人稱，少兒英語口語這是由于“在生活中必需得埋怨，不然就會遭到輕視。”。
32：作品嫻熟地運用北京口語,并且采用評話形式,繪聲狀物,深刻感人,遂能廣泛流傳于世。
33：突出的通俗性源自原移民的文化背景以及諺語自身的口語身份。
34：關漢卿是我國戲劇史上偉大的戲劇家,他的雜劇作品語言通俗自然、接進口語.
35：輕歌劇一種歌劇性的、具有許多音樂成分的戲劇性作品，它輕快活潑，而且在主題和風格方面更加通俗，其中包含口語。
36：所以，在口語到達一定水平以后，就要鉆研如何避免一種單調的表達方法，如何使用更加貼切的表達方法。
37：高職語文教學的立足點應建立在其實用上，因而要大力提倡審美教學、口語表達能力的培養和應用文教學。
38：新報訊(記者郝儒冰)歷經7年的搜集錄制和標注加工,4000萬詞級的蒙古語自然口語語料庫在呼和浩特市建成。
39：結合藝術院校學生的英語教學，找出影響口語教學的相關因素，針對藝術類學生的特長探討如何在藝術院校開展英語口語教學。
40：從語用角度分析，寧波方言的合音詞均為日常生活口語的高頻詞，并且在其使用中又有緊密、松散及擴展等不同的體現合音程度的現象。
41：熟練或中等水平的英語口語及書寫能力。
42：使學生的口語交際能力得到實質性的提高，以期對語文教育中落實口語交際能力的目標略盡綿力。
43：本研究擬以138件航管通話錄音抄件進行深度分析，并以語移理論作為研究方法，探討口語溝通失誤之原因。
44：對話是口語語篇最基本的形式，口語語篇中的情境省略句主要體現在對話中。
45：在口語中冠詞往往被省略,音頻較短,音調也較低.
46：而且，朗斯福德認為，這種口語化的寫作風格不會像犬儒主義者擔心的那樣逐漸滲透到“嚴肅作品”中來。
47：第一、模擬。提高口語能力的第一步就是模擬糊口里的情節，模擬以英語為民族標準語的人的語音以及語調。
48：上海話語音結構有6個音,比普通話細致多變,但在年輕人的口語里則被簡化趨同,輕柔細致的尖團音漸漸稀有。
49：有沒有參加過四級口語考試的前輩給咱們傳傳經呀？
50：毛人用他那粗喉嚨大嗓門說話字吐的不清口語很粘說道;鄉親姐妹們,現在就請授李奉先之流迫害,剛剛被打下在白骨穴里去見。
51：培正商學院每年從美國、英國、加拿大等十余個國家聘請幾十名外籍教師，對學生進行英語口語教學。
52：當代口語語詞辨識理論多主張語詞的片段可以活化一組候選詞，之后并引發了詞匯競爭的過程。
53：肯，老伙計，說實在的我真佩服你這口語化的腔調。
54：我參加了一個英語走進社區活動，真的對主持人的口語佩服的五體投地，看來我要好好加把勁了。
55：魔力漢語棗中級漢語口語是為來中國短期留學的外國人編寫的中級漢語教材，分上下兩冊，各10課。
56：滕冰楠說,即使自己的口語不好,老師也側耳細聽,沒有一絲不耐煩,讓他很感動。
57：襯字，明顯的具有口語化，俚語化，并使曲意明朗活潑，窮形盡相的作用。
58：特別是在日常工作生活中，如果能脫口而出一串時髦、流行的口語，一定能使別人對你刮目相看。
59：成都流行“瓜娃子”的口語。
60：同樣選擇放棄“北上廣”的還有山西財經大學的2012屆畢業生李曉光,英語口語流利的他在匯豐公司的面試中表現非常好。
61：所以，英語口語的準確與流利，如何才能平衡起來呢？
62：我的英語口語流利正宗，讓人聽不出來是中國人在說英語。
63：我們是美資公司，工作當中要經常用到外語，平時員工對于英語的讀寫基本上沒問題，但就是口語差，開不了口，不能流利的表達自己，造價員考試教材。
64：流利的英語口語和書寫能力，溝通能力強。
65：他的英語口語非常流利。
66：尋英語專業的在校大學生，口語流暢的，為在國際中學學習的兒子做伴讀。
67：因此這類我保留口語化的文風，由于它更不好讀，因此它讓讀者必需更仔細的來讀它，以便能領會其意義。
68：為了進步他的英語口語程度，他每天下午都到言語實驗室去練習。
69：刻畫無鹽是一個比較冷僻的成語,在口語中它的使用率不高。
70：本實驗通過轉寫活動來考查注意對學生口語表達的影響。
71：尋找學伴一起練習口語。英語角是個不錯的地點，在那我們不但可以練習口語，還可以交流英語學習體會，開拓視野，提高英語學習興趣。
72：他們用非常口語化的措辭開除了摩西。
73：努力尋找學伴一起練習口語。英語角是個不錯的處所，在那我們豈但可以練習口語，還可以交換英語學習教訓，開辟視線，提高英語學習興趣。
74：他僥幸通過了口語考試。
75：在美語口語當中，俚語常與行話，口語體交織在一起，但又相互區別。
76：決心已定，則必須堅持，那么學好口語指日可待！
77：迪斯尼在上海開設了一系列的語言學校，謹慎的擔保目的只是教給兒童英語口語而不是灌輸101公主。
78：這樣，口語敘事和書面抒情，就成為淺婉和深婉構造語境的分野。
79：采用華東師大藝術學院最先進的教學特色：授課將以小班教學形式展開，以實用漢語口語為主，手把手教學，在藝術教學中培養學員藝術構思框架。
80：“整個一個X”格式是現代漢語口語中常見的一個口語習用語。
81：英語口語熟練，普通話運用自如，有較強的文字功底，熟悉各種應用文章的寫作格式。
82：諺語多半在民間口語中廣泛流傳，簡短通俗，寓意深刻，或是經驗，或是諄諄告誡。
83：會議的瘋狂英語口語絕招第一部分到此結束了。在豐盛的午餐后，我們將圍繞這個美麗的島嶼作一次環島游。
84：征稅收入工作局:除罰款外要究查行事英語口語情景對話責任.
85：這種當年因避諱匪禍而產生的言語形式，具有鮮明的地域性、民族性、口語性和趣味性。
86：良好的口語表達能力,通過普通話等級證書,二級甲等.
87：她的口語雖然一些地方不夠純正、圓韻,但也常常讓大學畢業的專業導游們自嘆不如。
88：孔子學院開設了漢語導游強化班，漢語初級班，漢語口語初級班、中級班，HSK班等，深受學生歡迎。
89：不用擔心自己的英語口語，熟能生巧嘛。
90：這所學校一直非常注重學生口語表達能力的培養，因而有不少學生都能出口成章。
91：我發現很多英語學習者十分癡迷于俚語和習語，好像背誦一些十分口語化的表達方式就可以讓他們的口語升級、聽起來更加地道。
92：英語口語水平的發展經歷三個階段。即：陳述性知識、程序性知識及程序性知識的重構階段。
93：本文著重從書口語言陳述方式的角度，去探求書籍設計中新的表達方式和表現方法。
94：在對歷史和現實梳理的同時，對書口語言陳述方式提出大膽假設，并結合實際工藝進行論證。
95：俚語已從昔日不登大雅之堂的市井雜語提升為更為常見的時髦用語，所以加強俚語的學習，對于提高口語能力具有很重要的作用。
96：經過幾年的察看，研討小組得出的結論，想讓先生言語學習得更快，最好讓先生在切身處地的狀況，就是要以口語溝通。
97：為了方便您安排行程，我們強烈建議您提前上網查詢自己的口語考試時間。
98：我們班的同學來自市內不同的小學,因此開學時英語口語水平參差不齊。
99：不容置疑，跳蚤市場提供了很好的練習英語口語的情景，而這正是本活動的目的所在。
100：懂得并列句與復合句的轉換，有利于提高英語口語和書面語的表達能力。
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