1：英語教師心理場對學生學習動機的激發有著舉足輕重的作用。
2：對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。
3：耗散結構可以成為學生學習動機培養的基本模型，因此，作為一門實用性的化學學科，其學習動機的培養有其特殊的教學策略。
4：我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
