反間細作 硝化作用 免疫作用 公比 限制式寫作 運作的課程 輔導團隊工作運作 冰的地理作用 合作學習教學法 整理和比較 正比例教學 遠距合作學習 操作制約取向的輔導策略 英魁工作坊 轉移作用 變質作用 輔導工作計畫 比馬龍效應 酵素作用 乾化作用 工作權 不定比例 固定比例 史比量表 工作階段 作育菁莪 世界主要國家教師素質管理制度之比較分析 實作評量的功能 社會比較論 工作分析 感覺動作期 次級增強作用 營力作用 網路合作學習 兒童美術自由創作的方式 操作性評量 社會工作師自主管理 比例分配 工作小組 轉作 比高 價比 速動比率 技術合作 壓力比 朋交 合作教育 標準操作程序 電腦操作人員 莫比 間接作用 經典之作 風化作用 比不得 比薩大教堂 混作 勃然作色 大奸 藏奸 虛作聲勢 咯咯作響 三年大比 公案比語 補壁之作 工作強度 工作目標 工作條件 非比尋常 氧化作用 傳世之作 團隊工作 工作環境 比降 濾過作用 昵比 虹吸作用 作倒了行市 不成比例 田野工作 仵作行人 比顯興隱 交朋結義 比語 不作數 摘奸發伏 奇大無比 勞資合作 櫛次鱗比 政治作戰 拱手作揖 作育英才 基本動作技能 比目魚 作愛 作為 大比之期 比率智商 比武招親 比例控制 比個高下
1：彼此勾結做壞事?！睹魇罚矶悖疁丶儌鳌罚骸敢涯暇┙o事中陳嘉訓等極論二人陰有所恃朋比作奸當亟斥之而聽純歸以全大臣之禮?！挂沧鳌概蟊茸鞒稹埂ⅰ概蟊葹榧椤?。
1：《明史．卷二二零．溫純列傳》：「南京給事中陳嘉訓等極論二人陰有所恃朋比作奸當亟斥之而聽純歸以全大臣之體?！?/p>
