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動物性脂肪 女性觀點 流和心性 殺性子 四性 生之謂性 羅智成 生理性別與社會性別 天性與教育爭議 表達性藝術治療（expressive_art_therapies） 音樂性向測驗 真實性評量 海洋教育的重要性 魏氏成人智力量表 形成性評量（formative_evaluation） 性別基模理論 環境不確定性 形成性評量 肉食性動物 理性主義派典 性問題之輔導 性別刻板印象 功能性評量 智能障礙兒童的身心特質 性別認同障礙 立即性技巧 國立彰化啟智學校 惰性知識 杜納的競爭性流動 催化性之技巧 學術性向測驗 兩性平權主義治療 班級經營的重要性 女性主義取向 回應性介入 邊緣性人格異常 智力的起源 理性─情緒─行為治療 奈良美智 創造性解題模式 韋伯的理性化 適性測驗 文書性向測驗 展開性目的 反省性思考 陳述性知識 智力多元論 過程性知識 區分性向測驗 年齡性別金字塔 多元智力理論 創造性團體 計畫性活動 安置性評量 擴散性思考 習得的無助性 表現性目標 魏氏學前智力量表 智能障礙兒童輔導原則 權力、權威與正當性 班級經營特性 指導啟智班兒童的美勞課 多元性向測驗組合 跨性別 考夫曼兒童智力測驗 描述性研究與行動研究 魏氏兒童智力量表 機械性向測驗 良性子宮肌瘤 行動性之技巧 社會科批判性思考教學策略 總結性評量（summative_evaluation） 操作性評量 潛能性與實現性 兩性教育 女性主義治療 心智自我管理理論 營養教育的重要性 多重障礙兒童發展性評量 智力三元論 互補性 有血性 反智主義 質性研究 耐受性 教育智慧 智周 慣性導航 施謀用智 慣性系 均質性 獨抒性靈 流暢性 性命之交 性徵 矜智負能 活性碳 離差智商 風險性 開放性骨折
1：「智性」在哲學討論中常與「理性」(Reason)一概念通用。智性是指人的知的官能或能力是心靈結構中的一部分其主要作用在使人超越感覺的層次進行抽象思考。 在亞里斯多德(Aristotle 384～322 B.C.)的心靈理論中智性是心靈結構中最高級的心理能力是人所獨有的能力。智性又有兩種一為主動智性(Active Intellect)一為被動智性(Passive Intellect)。被動智性的功用在找出具體事物的共通特質然后形成概念（如從許多具體而個別的馬形成馬的概念）再將許多概念聯結安排形成有意義的判斷。主動智性和被動智性之別在于前者不需以感覺經驗為基礎故可脫離肉體而獨立存在且其存在其有永恒性；主動智性的作用在于使認識所有主體和客體事物變成可能好像光的功用一樣沒有光的作用一切東西變得黯淡不明同樣的沒有主動智性心靈所有的作用將無由發生。由于亞氏對主動智性與被動智性的關系并沒有明確的說明后世哲學家在這個問題上有許多不同的見解。 當代英國哲學家肯尼(A. Kenny)則主張智性是人進行思考的能力。而人思考活動的內容則依附著抽象的符號而進行故智性的基本功能在獲得及運用抽象符號背后的抽象概念；換言之智性的功能在使思想活動及語言符號之表達變得意義化。
