反間細作 正當防衛行為 打虎不著，反被虎傷 硝化作用 免疫作用 為政不在多言 軌外行為 潑皮賴虎 限制式寫作 邱為 運作的課程 輔導團隊工作運作 冰的地理作用 合作學習教學法 遠距合作學習 操作制約取向的輔導策略 行為表現標準 英魁工作坊 行為樣本 行為評量 以目標計劃為根基的學習 行為問題處理 轉移作用 社會及溝通行為 理性─情緒─行為治療 行為治療法（behavior_therapy） 行為學派學習理論 變質作用 適應行為的評量 輔導工作計畫 認知行為治療 酵素作用 乾化作用 工作權 工作階段 作育菁莪 認知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 行為改變技術 行為課程教學法 實作評量的功能 行為主義的教育思潮 行為目標 行為控制原則 行為改變模式 工作分析 感覺動作期 行為主義取向 次級增強作用 營力作用 網路合作學習 兒童美術自由創作的方式 操作性評量 問題行為界定模式 社會工作師自主管理 幼兒行為改變技術 工作小組 轉作 技術合作 龍韜虎略 合作教育 標準操作程序 電腦操作人員 為民喉舌 間接作用 經典之作 風化作用 歃血為誓 混作 勃然作色 白額虎 虎頭鼠尾 虎體元斑 虎生而文炳 虎咽狼吞 虎頭上捉虱子 虎威狐假 虎疫 虎門條約 虛作聲勢 咯咯作響 虎床 補壁之作 工作強度 工作目標 工作條件 畫虎成犬 如虎負嵎 為之奈何 為公 氧化作用 虎虎生風 傳世之作 團隊工作 工作環境 虎體狼腰 濾過作用 虎跳 虹吸作用 作倒了行市 不為米折腰
1：倀指被虎咬死的人相傳靈魂將成為鬼而為虎所役使。為虎作倀比喻助人為虐。 【造句】這種幫助壞人為虎作倀的人不可原諒。
1：相傳被虎咬死的人靈魂將成為鬼而為虎所役使。見明．張自烈《正字通．人部》。比喻助人為虐。
1：清．筱波山人《愛國魂．第五出》：「爾等父子兄弟受國厚恩不能以死報國乃反合族為逆為虎作倀無復生人之氣。」
