國(guó)科會(huì)同步輻射研究中心 愛(ài)斯基摩 道卡斯族 米諾斯文明 狄更斯 艾麗查奧若什科娃 科學(xué)怪人 珍奧斯汀 斯巴達(dá)教育 查科戰(zhàn)爭(zhēng) 科學(xué)的課程理論 喬斯坦賈德 學(xué)科教學(xué) 朝陽(yáng)科技大學(xué) 布迪爾理論教育意涵 羅斯巴赫戰(zhàn)役 托馬斯特蘭斯特羅默 科際整合 裴斯塔洛奇 單學(xué)科測(cè)驗(yàn) 社會(huì)科教學(xué)的建構(gòu)教學(xué)模式 斯賓塞 黑斯廷斯之役 查卡布科戰(zhàn)役 斐斯塔洛齊 牛科動(dòng)物 科學(xué)記號(hào) 鼬科動(dòng)物 桫欏科 社會(huì)科常用的教學(xué)活動(dòng) 分科課程 科技領(lǐng)導(dǎo) 卡爾古斯塔夫維爾納馮海登斯坦 英特爾國(guó)際科展 布迪爾 康米紐斯 樹(shù)德科技大學(xué) 龍華科技大學(xué) 資訊科技與人文素養(yǎng)的統(tǒng)整 中和高中生物科 亞斯伯格 奧古斯特斯特林堡 國(guó)立澎湖科技大學(xué) 維高斯基 維果斯基的社會(huì)歷史論 社會(huì)科教學(xué)的建構(gòu)論 怛羅斯之役 傅科 犬科動(dòng)物 陶倫斯創(chuàng)造思考測(cè)驗(yàn) 自然與生活科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域 自然與生活科技領(lǐng)域 完形治療:波爾斯 安斯沃思依附理論 社會(huì)科批判性思考教學(xué)策略 哈伯瑪斯的認(rèn)識(shí)論 艾賓豪斯 社會(huì)科教學(xué)觀念與教學(xué)技巧 俄羅斯教師素質(zhì)管理制度之發(fā)展 席斯克理論 崑山科技大學(xué) 亞當(dāng)斯 基督教科學(xué)箴言報(bào) 休斯 生物科技 羅伊斯 羅斯 單科大學(xué) 科任教師 摩爾斯電碼 薔薇科 生活科技 易科 有求斯應(yīng) 罰科 螽斯之慶 斯陀含 密斯忒 蘇霍姆林斯基 科學(xué)管理 純粹科學(xué) 瓦斯?fàn)t 撮科打哄 計(jì)算機(jī)科學(xué) 科斂 專(zhuān)科醫(yī)師 科學(xué)能力 桑科 巴斯卡 帕森斯 帕斯卡 尖端科技 曼斯菲爾德 斯時(shí) 科任老師 太空科學(xué) 斯威特 教科文組織 托辣斯 布魯克斯
1:通常是指迪斯可。為英語(yǔ)DISCO的音譯。也譯作「的士高」。