<table id="6scsm"></table>
目不定睫 家庭福利 陽(yáng)光社會(huì)福利基金會(huì) 模糊集合理論 法定代理 資訊倫理 物理風(fēng)化 融合教育的重要理念 療育服務(wù)理念 鍾理和 理想的課程 生理性別與社會(huì)性別 團(tuán)體倫理 冰的地理作用 短期記憶策略 蒙特梭利教育 個(gè)體認(rèn)同理論 整理和比較 教育管理學(xué) 德國(guó)教師素質(zhì)管理之機(jī)制 操作制約取向的輔導(dǎo)策略 認(rèn)知發(fā)展理論 桑代克學(xué)習(xí)三定律 紅海策略 科學(xué)的課程理論 家庭系統(tǒng)理論 心理分析論 學(xué)習(xí)風(fēng)格的理論 鷹架理論 面對(duì)-約定模式 代數(shù)推理 性別基模理論 健康的心理 自我效能感理論 環(huán)境不確定性 社會(huì)溝通理論與旨趣 現(xiàn)實(shí)治療理論（reality_therapy） 莫非定律 創(chuàng)意策略 增強(qiáng)策略 符號(hào)互動(dòng)理論 理性主義派典 訊息處理論 諮商倫理原則 權(quán)利救濟(jì)請(qǐng)求權(quán) 內(nèi)隱的人格理論 心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)_ 火箭的原理 解題策略 阿基米德定律 布迪爾理論教育意涵 價(jià)值理論 現(xiàn)實(shí)治療理論 處理層次論 參與式?jīng)Q定 理情諮商法 全面品質(zhì)管理 行為問(wèn)題處理 結(jié)構(gòu)緊張理論 預(yù)備利憲 英國(guó)教師素質(zhì)管理制度的發(fā)展與現(xiàn)況 物理環(huán)境經(jīng)營(yíng) 開(kāi)學(xué)前心理建設(shè) 存在諮商理論 和諧溝通理論 詢問(wèn)策略 鑲嵌理論 心理建設(shè) 醒吾技術(shù)學(xué)院旅運(yùn)管理系 理性─情緒─行為治療 韋伯的理性化 向上管理 存在理論 行為學(xué)派學(xué)習(xí)理論 京都議定書(shū) 目標(biāo)設(shè)定理論 初層次同理心 不證自明理論 自我管理治療法 特定教育 增強(qiáng)理論 創(chuàng)造力三面模式理論 多元智力理論 結(jié)構(gòu)理論 亨利克約翰易卜生 社會(huì)動(dòng)態(tài)理論 專(zhuān)業(yè)理論 班級(jí)經(jīng)營(yíng)策略 不定比例 課程理論 固定比例 情境領(lǐng)導(dǎo)理論 管理的理論 家庭發(fā)展理論 義務(wù)倫理學(xué) 世界主要國(guó)家教師素質(zhì)管理制度之比較分析 交換理論 班級(jí)社會(huì)體系理論 教師效能訓(xùn)練理論 班級(jí)環(huán)境管理
1：（Galilieo’stheorem）數(shù)學(xué)名詞。圓面積為其外切多邊形及與多邊形相似而其周?chē)扔趫A周之多邊形之比例中項(xiàng)此定理為伽利略所發(fā)明故名。如圖O為已知圓之中心ABCD為圓O之外切多邊形A’B’C’D為與ABCD相似而與圓O有等周之多邊形。此定理以式表之即ABCD：圓O=圓O：A’B’C’D’。
<bdo id="6aksm"></bdo>
