智能不足是什么意思詞義解釋來(lái)源：辭書(shū)
1：「智能不足」的有關(guān)用語(yǔ)相當(dāng)紛紜；就英語(yǔ)名詞而言就包括有：低能(feeble mindedness)、發(fā)展障礙(developmental disabilities)、智能缺陷(mental deficiency)、智能障礙(mentally handicapped)、智能不足(mental retardation)、智能低下(mental subnormality)等。美國(guó)智能不足協(xié)會(huì)(American Association on Mental Retardation)倡議以「智能不足」一詞來(lái)總匯前述各名詞的概念前于一九七三年將智能不足界定為：「智能不足是指發(fā)展期間呈現(xiàn)一般智能的表現(xiàn)低于平均數(shù)同時(shí)存在適應(yīng)行為的缺陷。」上述定義的要點(diǎn)如下：(1)一般智能表現(xiàn)低于平均數(shù)以下兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差為準(zhǔn)：(2)所謂發(fā)展期間的上限為十八歲；
(3)強(qiáng)調(diào)智能不足的認(rèn)定必須同時(shí)兼具「智能表現(xiàn)」與「適應(yīng)行為」兩項(xiàng)要件。前述定義后來(lái)納入〔九四─一四二法〕成為美國(guó)聯(lián)邦政府對(duì)智能不足的法定定義。
一九九二年美國(guó)智能不足協(xié)會(huì)公布的新定義是：「智能不足是指?jìng)€(gè)人先天功能上的重大限制。表現(xiàn)于智力功能顯著的低于一般水準(zhǔn)同時(shí)在溝通能力、自理能力、家居能力、社會(huì)技能、社區(qū)利用能力、保健與安全維護(hù)能力、學(xué)科基本能力、休閑與工作能力等應(yīng)用性適應(yīng)技能方面有兩種或兩種以上受到限制；智能不足系于十八歲以前出現(xiàn)。」此定義并強(qiáng)調(diào)智能不足的監(jiān)定應(yīng)考量文化、語(yǔ)言的不同及溝通、行為因素方面的差異同時(shí)認(rèn)為如經(jīng)適當(dāng)?shù)膮f(xié)助功能上的限制可以改善。
智能不足的分類(lèi)方式因著眼點(diǎn)與目的而有所不同。學(xué)者奇格勒(Edward Zigler)將智能不足分為兩類(lèi)：「機(jī)體性智能不足」(organic retardation)與「文化家庭性智能不足」(cultural familial retardation)。前者系遺傳、體質(zhì)或生理的疾病造成的；后者則由于文化與家庭環(huán)境因素不利造成的。
社會(huì)上早期沿美國(guó)以「低能」、「白癡」、「下愚」等詞來(lái)泛稱(chēng)心智能力低劣者。目前則稱(chēng)之為「智能不足」「智能障礙」、智力障礙。依據(jù)相關(guān)說(shuō)法智能不足定義為：「指依標(biāo)準(zhǔn)化適應(yīng)行為量表上之評(píng)量結(jié)果與相同實(shí)足年齡正常學(xué)生之常模相對(duì)照其任何一個(gè)分量表之得分位于百分等級(jí)二十五以下且個(gè)別智力測(cè)驗(yàn)之結(jié)果未達(dá)平均數(shù)負(fù)二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差者。」
前項(xiàng)智能不足依個(gè)別智力測(cè)驗(yàn)之結(jié)果分為下列三類(lèi)：(1)輕度智能不足：個(gè)別智力測(cè)驗(yàn)之結(jié)果在平均數(shù)負(fù)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上未達(dá)平均數(shù)負(fù)二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差；
(2)中度智能不足：個(gè)別智力測(cè)驗(yàn)之結(jié)果在平均數(shù)負(fù)四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上未達(dá)平均數(shù)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差；
(3)重度智能不足：個(gè)別智力測(cè)驗(yàn)之結(jié)果未達(dá)平均數(shù)負(fù)四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。
智能不足由于心智能力低下無(wú)法適應(yīng)一般的課程通常需予簡(jiǎn)化中重度者則以生活功能性的課程為重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單之生活習(xí)慣與技能。教學(xué)的目標(biāo)在養(yǎng)成生活自理能力發(fā)展職業(yè)技能以期能參與社會(huì)生活與自立自主。
若按可教育的程度來(lái)分類(lèi)智能不足可分為三類(lèi)：(1)可教育性智能不足：其智齡發(fā)展極限為十至十一歲對(duì)讀寫(xiě)算等基本學(xué)科之學(xué)習(xí)較感困難但若施予適當(dāng)之補(bǔ)助教學(xué)尚能學(xué)習(xí)日常事務(wù)；
(2)可訓(xùn)練性智能不足：其智齡發(fā)展極限為六至七歲學(xué)習(xí)能力有限在監(jiān)督下只能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單之生活技能；
(3)養(yǎng)護(hù)性智能不足：其智齡發(fā)展極限為三歲以下幾乎毫無(wú)學(xué)習(xí)能力終身皆需依賴(lài)他人之養(yǎng)護(hù)。
智能不足是什么意思詞義解釋來(lái)源：教育Wiki編版
智能不足是什么意思詞義解釋來(lái)源：辭典簡(jiǎn)編版
1：指智商比一般人低因而學(xué)習(xí)能力欠佳、社會(huì)適應(yīng)困難等的現(xiàn)象。
【造句】對(duì)于智能不足的人我們應(yīng)該伸出援手幫助他們。
智能不足是什么意思詞義解釋來(lái)源：辭典修訂版
1：智商比一般人低學(xué)習(xí)能力欠佳、社會(huì)適應(yīng)困難等的智能表現(xiàn)。
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