大清天白日 力辭不受 大碑落 大字本 藍(lán)十字會(huì) 大唐之歌 灌園食力 核能廢料 意思能力 赤力力 大管是 改編劇本 保生大帝 勢(shì)窮力孤 陽(yáng)光社會(huì)福利基金會(huì) 學(xué)校本位課程 十賭九輸 勞力密集 大腿舞 開(kāi)山大師 八文十二 愛(ài)斯基摩 透過(guò)美術(shù)教育開(kāi)創(chuàng)潛能 社會(huì)學(xué)的三大傳統(tǒng) 紀(jì)大偉 認(rèn)知能力評(píng)量 森山大道 戶外行動(dòng)技能 杜十三 協(xié)力學(xué)習(xí) 大葉大學(xué) 大單元設(shè)計(jì)教學(xué)法 國(guó)立陽(yáng)明大學(xué) 日本歷史 課程本位評(píng)量 魏氏成人智力量表 周大觀 國(guó)立大湖農(nóng)工 伊能嘉矩 能力分群 國(guó)立暨南國(guó)際大學(xué) 性別基模理論 早期介入-活動(dòng)本位介入法 自我效能感理論 行為樣本 國(guó)立臺(tái)灣海洋大學(xué) 挫折容忍力 幼兒認(rèn)知基模 世新大學(xué) 功能性評(píng)量 華梵大學(xué) 團(tuán)體動(dòng)力 智能障礙兒童的身心特質(zhì) 朝陽(yáng)科技大學(xué) 阿基米德定律 功能取向課程 教育基本權(quán) 以目標(biāo)計(jì)劃為根基的學(xué)習(xí) 教育執(zhí)行力 權(quán)力需求 大眾爺 國(guó)立臺(tái)灣大學(xué) 吳大廷 十大基本能力 本我自我超自我 國(guó)立清華大學(xué) 本我_自我_超自我 國(guó)立中山大學(xué) 大同大學(xué) 家庭韌力 銘傳大學(xué) 國(guó)立中正大學(xué) 十三經(jīng)論著目錄 中華大學(xué) 十字交乘法 智力的起源 十三行文化 聽(tīng)能訓(xùn)練 雙重勞動(dòng)力市場(chǎng) 大冠鷲 智力多元論 淡江大學(xué) 教師發(fā)展本位的課程推廣 創(chuàng)造力三面模式理論 多元智力理論 注意力需求 大星蕨 國(guó)立基隆海事 結(jié)構(gòu)功能主義 聽(tīng)力障礙兒童的特殊訓(xùn)練課程 人力教育需求計(jì)畫(huà)法 樹(shù)德科技大學(xué) 龍華科技大學(xué) 魏氏學(xué)前智力量表 智能障礙兒童輔導(dǎo)原則 權(quán)力、權(quán)威與正當(dāng)性 日本史 大都會(huì)成就測(cè)驗(yàn) 實(shí)作評(píng)量的功能 日本金粉蕨