林德曼基本信息介紹

林德曼解釋

林德曼是什么意思詞義解釋來源：辭書

1：林德曼(1885~1953)出生于美國密西根州圣克列爾幼年即遭父母雙亡因而在成長過程中曾經歷過許多艱困的生活只能斷斷續續地接受正規學校教育。一九零七年時年二十二歲始得進入密西根農業學院為次大一新生(sub-freshman)就讀特別課程；此校即后來的密西根州立大學東蘭辛(East Lansing)校區。一九一一年畢業直到一九二零年共九年間歷任各種性質不同的工作。一九二零年林德曼獲得第一個大學教職（進入北卡羅來納女子學院任教）自此以至屆齡退休其間除第二次世界大戰期間曾有中斷外一直任教于高等學府。林德曼幾乎將他一生大部分時間都投注在紐約社會工作學校（New York School of Social Work該校即后來的哥倫比亞大學社會工作學院）亦間在美國國家童工委員會(1926~1937)工作并曾擔任美國工人教育局的教育指導者以及［工人教育期刊］(Journal of Workers' Education)主編；他也是紐約市社會研究新學院(New School for Social Research)之講座及委員；此后在天普大學(1934~1935)、加州大學(1936~1938)、史丹福大學(1941)、哥倫比亞大學(1941~1942)、威斯康辛大學(1943)和印度德里大學(1949~1950)等校擔任客座教授之職；以及出任英國駐德國陸軍之教育顧問(1946)及美國公民自由聯盟學術自由委員會主席(1949)。一九五零年他自紐約社會工作學校退休后仍不定時赴各地、各校演講并組成諮詢團體擔任國家社會工作聯合會會長；一九五三年四月病逝于紐約市。
　　林德曼的活躍層面頗為廣泛包括學術性及社會性之活動；唯他的最大貢獻應是建立成人教育的理論和實務工作方面。他一再嘗試闡明成人教育的概念規劃成人學習團體的適當課程發展成人團體學習的方法認為這些方法對成人教育有其重要性并且必須明確地構思及練習；而成人教育對建設性的社會行動將會形成影響力。因此他乃被目為建立美國成人教育的思想家之一。
　　林德曼的成人教育思想最主要見諸他所著之［成人教育的意義］；而終其一生共出版了五本專書、十六篇專論二百零四篇文章一百零七篇書評以及無數的專題講演；另曾與他人合編了四本書。