圖像素養(yǎng)是什么意思詞義解釋來(lái)源：辭書
1：圖像素養(yǎng)又稱為圖像識(shí)讀能力源自英文名稱Visual Literacy。其中Literacy一字中文一般稱為識(shí)讀能力也即是一般的基本文字素養(yǎng)代表了個(gè)人讀書寫字的能力而Visual Literacy即指?jìng)€(gè)人對(duì)視覺(jué)媒體的理解及運(yùn)用能力。如同文字素養(yǎng)有深淺的程度之分在基礎(chǔ)而言指人們能讀書識(shí)字的基本能力而高一層次而言則指能運(yùn)用文字表達(dá)思想傳達(dá)訊息乃至于寫詩(shī)、著作的文字創(chuàng)作能力。就圖像素養(yǎng)而言在基礎(chǔ)上是指人們能解讀圖畫、圖表、相片、影片、電視等視覺(jué)媒體所承載的資訊的能力以及欣賞繪畫作品、電影的素養(yǎng)。在較高層次則指能運(yùn)用圖畫、攝影作品、甚或影片、錄影帶以表達(dá)自己的思想傳達(dá)訊息的圖像創(chuàng)作能力。
自20世紀(jì)初期開(kāi)始視聽(tīng)媒體快速發(fā)展成為承載資訊、傳播資訊的重要管道也漸漸發(fā)展出其獨(dú)特的表達(dá)形式形成了一種視覺(jué)語(yǔ)言。人們?cè)诮?jīng)年累月的長(zhǎng)期接觸下會(huì)自然的發(fā)展出某種程度的理解視覺(jué)語(yǔ)言的能力。但是許多傳播學(xué)者與教育學(xué)者均指出視覺(jué)媒體已成為現(xiàn)今社會(huì)中的一種重要傳播管道必須在中小學(xué)課程中適切加上有關(guān)圖像素養(yǎng)的訓(xùn)練以培養(yǎng)學(xué)童正確的解讀視覺(jué)資訊以及運(yùn)用視覺(jué)媒體的能力使其能具備批判性的識(shí)讀技巧(Critical Viewing Skills)。美國(guó)并成立了國(guó)際圖像素養(yǎng)學(xué)會(huì)（International Visual Literacy Association簡(jiǎn)稱IVLA）從事有關(guān)圖像素養(yǎng)相關(guān)的研究以及訓(xùn)練課程的設(shè)計(jì)與發(fā)展工作。
圖像素養(yǎng)一詞與媒體素養(yǎng)(Media Literacy)及電視素養(yǎng)(Television Literacy)均有密切的關(guān)聯(lián)在意義上也有重疊之處。媒體素養(yǎng)泛指解讀視聽(tīng)媒體承載的資訊以及運(yùn)用視聽(tīng)媒體表達(dá)思想、傳遞訊息的能力因而其意義較圖像素養(yǎng)更為廣泛。廣義而言媒體素養(yǎng)更包括對(duì)新聞傳播媒體的運(yùn)作方式的理解程度更超越了圖像素養(yǎng)的研究范疇。電視素養(yǎng)則專指解讀電視媒體所承載的視、聽(tīng)資訊以及運(yùn)用電視媒體表達(dá)思想、傳遞訊息的能力。
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