稽顙泣血 硝化作用 鑼群文化 麒麟文化 貧血病 火山活動 物理風化 自動化控制 轉化法 初級與次級文化系統 國立彰化高商 保育活動 具體化技術 個別活動 早期介入－活動本位介入法 生活風格（life_style） 標準化測驗 國立彰化啟智學校 人格社會化 區別化教學 拜占庭文化 麥當勞化 催化性之技巧 生活輔導 學生次級文化 組織文化模式 十三行文化 韋伯的理性化 散血草 多元文化社會教學 社會科常用的教學活動 圓山文化 乾化作用 計畫性活動 卑南文化 健康的生活 培養兒童生活美感 角落活動 同化與調適 探索教育活動 綠化與環境 大坌坑文化 自我區隔化_（differentiation_of_the_self） 生活課程 文化哲學本位的課程規劃 米食文化 自然與生活科技學習領域 促進類化的技巧 自然與生活科技領域 長濱文化 文化不利 活動分析法 電腦與生活 液化天然氣 氮氧化物 大換血 虛擬化 應變軟化 生活科技 民營化 有血性 法定血親 面無血色 活到老學到老 化石燃料 碲化鉍 死人復活 流血漂杵 風化作用 教學活動設計 周口店文化 歃血為誓 變化不測 方剛血氣 活血化瘀 疼心泣血 皂化 血債血還 文化體系 文化霸權 敷化 視覺化 鼻化 生活水準 血循環 靜脈血 溴化鎂 氧化鈉 喀血 頸血 矮化 氯化氰 氧化作用 文化工業 天地造化 兒化韻 流血流汗 紅山文化 石油化學工業 玻化
1：疏通血脈運行袪除體內瘀滯、氣悶等病癥。 【造句】因長期緊張忙碌所引起胸口郁悶的人可以服用藥物和適度運動來活血化瘀。
1：通暢血氣運行袪除體內瘀內、氣悶等病癥。如：「因為長期緊張忙碌所引起胸口郁悶的人可以服用藥物和透過運動來活血化瘀。」
