不可不 布德施仁 孤窮一身 勢窮力孤 安仁鬢秋 療育與轉變 篩檢與轉介 觀不可思議境 莊存與 初級與次級文化系統 生理性別與社會性別 天性與教育爭議 政教分離與政教合一 藝術與人文領域 內部評價與結果評價 社會溝通理論與旨趣 環境與生態系統 參與式決定 互動與互創學習 托馬斯特蘭斯特羅默 新托福測驗 國立仁愛高農 規訓與懲罰 英國教師素質管理制度的發展與現況 王與馬，共天下 兒童美術教育與環境保護 天然災害與防治 資訊科技與人文素養的統整 權力、權威與正當性 林世仁 同化與調適 心靈教育與職業教育 綠化與環境 秀拉與西涅克 藝術與人文學習領域 自然與生活科技學習領域 描述性研究與行動研究 自然與生活科技領域 內團體與外團體 潛能性與實現性 社會科教學觀念與教學技巧 電腦與生活 可執行 孤王 不可逆過程 德政可風 孤形單影 孽子孤臣 一視之仁 與狐議裘 喜容可掬 將欲取之必先與之 形孤影孑 施仁布恩 王子犯法與庶民同罪 豎子不足與謀 臭不可當 臭不可聞 一托頭 可用率 可就 罪無可逭 乖覺可喜 可加 不可測 不加可否 與共 美味可口 不可理解 憨狀可掬 藐不可測 無可匹敵 惟天可表 大可 吳與弼 不可開交 仁智互見 壯烈成仁 有何不可 無法可施 盡可 杏仁茶 未嘗不可 無技可施 不可逆性 不可諱言 摩托船 托辣斯 托爾金 托爾曼 托葉 張可久 孤苦無依 孤立主義 可逆過程 忍不可忍 尚有可為 可賀 可計算性 可言
1：仁者可以托幼孤也。《論語·泰伯》：「曾子曰：『可以托六尺之孤可以寄百里之命臨大節而不可奪也君子人與君子人也?！??！梗弧犊讌沧印り愂苛x》：「智可與微謀仁可與托孤?！?/p>
