反間細作 不可不 硝化作用 免疫作用 限制式寫作 觀不可思議境 運作的課程 輔導團隊工作運作 冰的地理作用 合作學習教學法 遠距合作學習 操作制約取向的輔導策略 英魁工作坊 轉移作用 變質作用 輔導工作計畫 酵素作用 乾化作用 工作權 工作階段 作育菁莪 實作評量的功能 工作分析 感覺動作期 次級增強作用 營力作用 網路合作學習 兒童美術自由創(chuàng)作的方式 操作性評量 社會工作師自主管理 工作小組 可執(zhí)行 轉作 技術合作 合作教育 標準操作程序 電腦操作人員 不可逆過程 德政可風 間接作用 經典之作 風化作用 混作 勃然作色 喜容可掬 臭不可當 臭不可聞 虛作聲勢 咯咯作響 可用率 可就 補壁之作 工作強度 罪無可逭 工作目標 工作條件 乖覺可喜 可加 不可測 氧化作用 傳世之作 團隊工作 工作環(huán)境 不加可否 濾過作用 虹吸作用 作倒了行市 田野工作 美味可口 仵作行人 不作數 不可理解 憨狀可掬 藐不可測 勞資合作 無可匹敵 惟天可表 大可 政治作戰(zhàn) 拱手作揖 作育英才 不可開交 基本動作技能 作愛 作為 有何不可 無法可施 盡可 未嘗不可 無技可施 操作員 擅自作主 成礦作用 感情作用 交互作用 兩棲作戰(zhàn) 不可逆性 不可諱言 舊作 抑制作用
1:再生、復生。《國語.晉語八》:「死者若可作也吾誰與歸?」《文選.謝瞻.張子房詩》:「逝者如可作揆子慕周行。」