反間細作 雙鉤廓填 雙眉直豎 對對角 成唯識論 硝化作用 免疫作用 合成清潔劑 限制式寫作 雙扇蕨 雙向細目表 雙語雙向教學 運作的課程 羅智成 輔導團隊工作運作 冰的地理作用 合作學習教學法 遠距合作學習 李自成之亂 操作制約取向的輔導策略 魏氏成人智力量表 英魁工作坊 形成性評量（formative_evaluation） 面對-約定模式 形成性評量 成長團體 轉移作用 吸菸對人體危害 點對稱教學 成果評量 新北市蘆洲區成功國民小學 教師面對海洋教育時的角色認知 雙重勞動力市場 變質作用 輔導工作計畫 維度形成模式 酵素作用 逐步養成法 乾化作用 工作權 工作階段 價值成份 作育菁莪 大都會成就測驗 實作評量的功能 國立成功大學 成淵高中 工作分析 感覺動作期 晉楚對立 次級增強作用 營力作用 網路合作學習 兒童美術自由創作的方式 成就測驗 成英姝 操作性評量 社會工作師自主管理 華盛頓雙語小學 成對學習 對推動海洋教育的展望 對稱形 成音 雙卡 工作小組 對敵 轉作 運輸成本 技術合作 合成效度 相對時間 合作教育 標準操作程序 吃現成 電腦操作人員 對坐 對街 間接作用 經典之作 成案 風化作用 功成名立 寶成鐵路 委曲成全 不成一事 混作 勃然作色 對空射擊 相對運動 積習成常 米爛成倉 老成之見 虛作聲勢 一事未成 咯咯作響 雙日不著單日著 雙縫 補壁之作 工作強度 成方兒
1：配作一對。元．曾瑞《留鞋記．第一折》：「揀甚么良辰并吉日則愿他停眠少睡早早的成雙作對。」清．洪昇《長生殿．第四四出》：「愿教他人世上夫妻輩都似我和伊永遠成雙作對。」
1：修訂本參考資料：配作一對。元˙曾瑞˙留鞋記˙第一折：揀甚么良辰并吉日則愿他停眠少睡早早的成雙作對。清˙洪昇˙長生殿˙第四十四出：愿教他人世上夫妻輩都似我和伊永遠成雙作對。
