弱視是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：依據相關規定將「弱視」界定為：「優眼視力測定值在零點零三以上而未達零點三或其視野在二十度以內之視覺障礙者。」
若從教育的觀點來界定所謂弱視是指即使經眼鏡矯正后視力仍嚴重受損導致不能閱讀普通文字而須藉放大器（例如放大鏡、擴視機）或大體字方能閱讀者。
弱視在日常用法上有下列兩種不同的意義：(1)醫學的弱視(amblyopia)：乃一種視力障礙其視力不佳但眼底等部位卻未發現異常。弱視治療、弱視訓練等即指醫學上的弱視。這類兒童經由治療或訓練多半會改善視力其教育安置方式為一般之普通教育；
(2)社會及教育弱視(partially sighted)：某種疾病造成兩眼力不良。其兩眼視力在零點零三以上而未滿零點三者稱之；弱視鏡片、弱視教育和弱視學校等即為此意義上的弱視。這類兒童毫無治療或訓練效果其教育安置方式為弱視教育。
弱視的主要成因有下列五項：(1)屈光失調的毛病：如近視、遠視等；
(2)眼部構造的發展異常：如白內障、白化癥(albinis)等；
(3)肌肉功能的損害：如眼球震顫癥(nystagmus)、斜視等；
(4)眼球病害：由于外傷或傳染病所造成；
(5)其他不明原因。
弱視兒童常有眼球充血及畏光之行為特徵；亦常有以手指壓眼、在眼前搖手擦眼等自我刺激的習癖。其心理適應方面亦常有不承認自己是視覺障礙者又沒有辦法與正常人一樣活動的適應困擾。在智力上與正常兒童沒有明顯差別但學業成就常遜于正常兒童；其原因為閱讀速度慢常須接受治療或未接受適當教育等所形成。
弱視學生大都被安置到弱視班有的則與全盲學生混合上課此乃依學生人數而定。至于走讀學區內之一般學校則定期接受巡回輔導教師之指導。在教學上弱視學生應被鼓勵應用殘存視力閱讀與書寫文字并介紹使用放大鏡或光學器材配帶合適眼鏡提供大字體課本及有聲讀物等方式來進行學習。
弱視是什么意思詞義解釋來源：辭典簡編版
1：視力減弱但眼睛并無器質性的損害。常因酒精中毒、斜視、結膜炎、遠視等引發可利用藥物、開刀或做視能訓練以恢復視力越早發現痊癒率越大。
弱視是什么意思詞義解釋來源：辭典修訂版
1：病名。視力減弱但眼睛并無器質性的損害。常因酒精中毒、斜視、結膜炎、遠視等引發可利用藥物、開刀或做視能訓練以恢復視力越早發現痊癒率越大。
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