觀風色 巧言善色 神色不變 面色如金紙 離了靛缸，染不著顏色 療育與轉變 篩檢與轉介 金色狂風 莊存與 初級與次級文化系統 生理性別與社會性別 天性與教育爭議 政教分離與政教合一 藝術與人文領域 內部評價與結果評價 社會溝通理論與旨趣 環境與生態系統 參與式決定 互動與互創學習 規訓與懲罰 英國教師素質管理制度的發展與現況 王與馬，共天下 教師面對海洋教育時的角色認知 兒童美術教育與環境保護 天然災害與防治 角色取替 資訊科技與人文素養的統整 權力、權威與正當性 團體角色 同化與調適 心靈教育與職業教育 生病角色 綠化與環境 秀拉與西涅克 角色期待 藝術與人文學習領域 自然與生活科技學習領域 描述性研究與行動研究 自然與生活科技領域 內團體與外團體 潛能性與實現性 社會科教學觀念與教學技巧 電腦與生活 靈魂人物 色彩繽紛 面無血色 分層設色法 四色定理 與狐議裘 分色 勃然作色 將欲取之必先與之 王子犯法與庶民同罪 神色不撓 神動色飛 神色怡然 神色自得 豎子不足與謀 紫色蛙聲 膽戰魂驚 色然 返魂乏術 面有難色 綠色植物 色絲子女 綠色和平 授銜 與共 色厲 色迷迷 色瞇瞇 芻豢之色 見色忘友 春色惱人 角色扮演教學法 角色扮演法 吳與弼 錆色 不假辭色 平色 色字頭上一把刀 綠色電腦 有起色 彩色筆 彩色玻璃 彩色顯示 步步驚魂 桃色糾紛 掉魂 招魂旛 性色 小角色 寶藍色 奪魂 土黃色 變色筆 加色混合 加色法 三色版 君權神授
1：形容彼此神交心會情投意合而不著痕跡。《文選．司馬相如．上林賦》：「長眉連娟微睇綿藐色授魂與公愉于側。」《聊齋志異．卷一．嬌娜》：「得此良友時一談宴則『色授魂與』尤勝于『顛倒衣裳』矣。」也作「色授魂予」。
1：修訂本參考資料：形容彼此神交心會情投意合而不著痕跡。文選˙司馬相如˙上林賦：長眉連娟微睇綿藐色授魂與公愉于側。聊齋志異˙卷一˙嬌娜：得此良友時一談宴則色授魂與尤勝于顛倒衣裳矣。或作色授魂予。
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