步進(jìn)馬達(dá) 療育與轉(zhuǎn)變 篩檢與轉(zhuǎn)介 順時(shí)達(dá)變 莊存與 初級(jí)與次級(jí)文化系統(tǒng) 生理性別與社會(huì)性別 天性與教育爭(zhēng)議 政教分離與政教合一 藝術(shù)與人文領(lǐng)域 內(nèi)部評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià) 繩紋時(shí)期 社會(huì)溝通理論與旨趣 環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng) 三時(shí)估計(jì)法 參與式?jīng)Q定 互動(dòng)與互創(chuàng)學(xué)習(xí) 中王國(guó)時(shí)期 一代畫史-戴進(jìn) 古墳時(shí)代 規(guī)訓(xùn)與懲罰 英國(guó)教師素質(zhì)管理制度的發(fā)展與現(xiàn)況 王與馬，共天下 教師面對(duì)海洋教育時(shí)的角色認(rèn)知 日治時(shí)期縱貫鐵路 兒童美術(shù)教育與環(huán)境保護(hù) 天然災(zāi)害與防治 資訊科技與人文素養(yǎng)的統(tǒng)整 日據(jù)時(shí)期公學(xué)校 進(jìn)步主義數(shù)學(xué)教育 單時(shí)估計(jì)法 權(quán)力、權(quán)威與正當(dāng)性 同化與調(diào)適 不定時(shí)距 張忠進(jìn) 心靈教育與職業(yè)教育 綠化與環(huán)境 秀拉與西涅克 藝術(shù)與人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域 自然與生活科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域 促進(jìn)類化的技巧 李進(jìn)文 六十進(jìn)位法 時(shí)刻計(jì)算 描述性研究與行動(dòng)研究 教育目的的演進(jìn) 自然與生活科技領(lǐng)域 內(nèi)團(tuán)體與外團(tuán)體 潛能性與實(shí)現(xiàn)性 社會(huì)科教學(xué)觀念與教學(xué)技巧 電腦與生活 開始時(shí)間 前進(jìn)的 等待時(shí)間 訓(xùn)練時(shí)間 相對(duì)時(shí)間 空間時(shí)間 不一時(shí) 分時(shí) 暴露人時(shí) 石器時(shí)代 不時(shí)間 進(jìn)水 時(shí)角 推賢進(jìn)士 與狐議裘 將欲取之必先與之 漂母進(jìn)飯 王子犯法與庶民同罪 豎子不足與謀 雄飛突進(jìn) 黃金時(shí)段 哄傳一時(shí) 違時(shí)絕俗 快雪時(shí)晴帖 共體時(shí)艱 較時(shí)量力 獎(jiǎng)進(jìn) 時(shí)儺 南進(jìn)政策 與共 膾炙一時(shí) 遠(yuǎn)古時(shí)代 啟蒙時(shí)代 趕時(shí)間 誤時(shí) 冬令進(jìn)補(bǔ) 後進(jìn) 齒德俱增 這時(shí)候 樂觀進(jìn)取 吳與弼 當(dāng)時(shí) 進(jìn)位加法 名噪一時(shí) 進(jìn)士及第 過渡時(shí)期 先進(jìn)技術(shù) 書到用時(shí)方恨少 攻進(jìn)
1：與時(shí)代一同前進(jìn)。 【造句】經(jīng)驗(yàn)和智慧是與時(shí)俱進(jìn)的日子愈久所累積的就愈豐富。
1：與時(shí)代一同前進(jìn)。如：「經(jīng)驗(yàn)和智慧是與時(shí)俱進(jìn)的日子愈久所累積的就愈豐富。」
