硝化作用 鑼群文化 麒麟文化 特殊教育師資 物理風(fēng)化 融合教育的重要理念 自動化控制 獨立型早期療育 轉(zhuǎn)化法 療育與轉(zhuǎn)變 療育服務(wù)型態(tài) 療育轉(zhuǎn)變 療育服務(wù)設(shè)計 療育服務(wù)理念 透過美術(shù)教育開創(chuàng)潛能 初級與次級文化系統(tǒng) 天性與教育爭議 補償教育 海洋環(huán)境保育的價值觀 蒙特梭利教育 兒童美勞教育 全年教育制 國立彰化高商 教育管理學(xué) 保育活動 斯巴達教育 教育知識社會學(xué) 海洋教育的教學(xué)取向 海洋教育的重要性 教育問題 教育的規(guī)準 具體化技術(shù) 在家教育 統(tǒng)整教育模式 標(biāo)準化測驗 華德福教育 結(jié)構(gòu)主義的教育思潮 國立彰化啟智學(xué)校 布迪爾理論教育意涵 教育基本權(quán) 教育績效 人格社會化 教育執(zhí)行力 區(qū)別化教學(xué) 拜占庭文化 特殊教育課程設(shè)計原則 麥當(dāng)勞化 亞里士多德的教育計劃 催化性之技巧 學(xué)習(xí)障礙兒童的教育安置和教學(xué)方法 營養(yǎng)教育實施要點 學(xué)前特殊教育課程 教師面對海洋教育時的角色認知 學(xué)生次級文化 組織文化模式 十三行文化 韋伯的理性化 兒童美術(shù)教育與環(huán)境保護 海洋教育 多元文化社會教學(xué) 圓山文化 特定教育 移民子女教育 乾化作用 卑南文化 肢體障礙兒童的教育安置 教育人類學(xué) 人力教育需求計畫法 讀報教育 德國教育 作育菁莪 進步主義數(shù)學(xué)教育 諾丁的關(guān)懷教育學(xué) 身體病弱兒童的教育安置 教育微觀政治 同化與調(diào)適 探索教育活動 探索教育 聽覺障礙兒童教育策略 教育的社會功能 心靈教育與職業(yè)教育 綠化與環(huán)境 大坌坑文化 行為主義的教育思潮 經(jīng)驗主義的教育思潮 自我區(qū)隔化_（differentiation_of_the_self） 海洋保育 文化哲學(xué)本位的課程規(guī)劃 教育的外在目的 米食文化 資訊教育 促進類化的技巧 教育目的的演進 長濱文化 數(shù)學(xué)教育原則 文化不利 合流教育 教育政策白皮書 兩性教育 教育輔導(dǎo)
1：自然界生成萬物。 【造句】天地化育萬物神奇莫測。
1：天地生成萬物。《禮記．中庸》：「能盡物之性則可以贊天地之化育。」宋．蘇軾〈御試重巽申命論〉：「天地之化育有可以指而言者有不可以求而得之者。」教化培育。唐．歐陽詹〈二公亭記〉：「席公今日之化育吾徒是以寧。」
