国产日产欧产美韩系列麻豆,最全的欧美大片,日本hiphop大师yokoi,巜人妻私密按摩师3


查辭海

 部首檢索 拼音檢索 近義詞 反義詞 語造
形態學相關組詞:

魔鬼學派 靜態說 學校本位課程 泥火山地形 療育服務型態 直接教學 概念構圖教學法 翻案文學 社會學的三大傳統 經學研究論著目錄 皇民文學 除法教學 英文教學 雙語雙向教學 激發式動態呈現 溝通教學法 民俗文學 語文學習領域 莊子哲學 科學怪人 自學輔導法 視覺障礙學生的教學 生態消長 合作學習教學法 乾嘉學術研究論著目錄 教育管理學 正比例教學 協力學習 問答教學法 大葉大學 共同學習法 遠距合作學習 大單元設計教學法 教育知識社會學 國立陽明大學 學習型態 中庸的道德哲學 教學歷史觀 海洋教育的教學取向 桑代克學習三定律 集合數教學 國防醫學院 精熟學習 學習和生存 科學的課程理論 學習風格的理論 學習環境的營造 淡水生態系 學習條件論 形成性評量(formative_evaluation) 國立暨南國際大學 問題解決教學 自我調節學習 自我引導學習 沼澤生態系 學校是一種中產階級機構 意義學習論 欣賞教學法 教學經營 形成性評量 探究式教學法 國立臺灣海洋大學 練習教學法 編序教學法 世新大學 宗教哲學 動機學說 資訊融入教學 學科教學 華梵大學 環境與生態系統 視聽教學法 朝陽科技大學 封閉圖形 國立彰化啟智學校 森林生態系 教學一般模式 以目標計劃為根基的學習 華夏技術學院 互動與互創學習 日期教學 區別化教學 學習的條件 發現式教學法 單學科測驗 年表教學法 社會科教學的建構教學模式 英國公學 三元學習論 點對稱教學 國立臺灣大學 小數教學 網路探究式教學法 學術性向測驗 學習障礙兒童的教育安置和教學方法 宜蘭縣凱旋國民小學 開學前心理建設 國立清華大學 文山區實踐國民小學 梯形教學 

形態學基本信息介紹

   簡體: 形態學
   繁體: 形態學
   拼音: xing tai xue
   讀音: xíng tài xué
   英語: Morphology
   近義詞: 
   反義詞: 
   單字解釋: 
   造句: 形態學造句
   組詞,組成語: 

形態學解釋

形態學是什么意思詞義解釋來源:辭書


1:形態學源自希臘字morphe意為形式(form)和學說(logos)所組成即為形式研究之學。此字為十九世紀早期德國作家歌德(Johann W. von Goethe 1749~1832)用在生命科學的研究上(Zur Morphologie 1817)。亞里斯多德(Aristotle 384~322 B.C.)與十六世紀的比隆(Pierre Belon)已經對動物做過比較并且發現動物外形結構的相似處。歌德認為所有植物的枝干組織都是由最基本的植物機體發展而來。圣希萊(Geoffroy St. Hilaire 1772~1844)在動物學里也提出相似的觀點認為所有的動物包括人在內都是經由相似的基礎背景所構成。
  十九世紀時貝爾(Karl von Bear)認為所有的動物都是從最普通的胚芽(germ)而來如小雞的胚胎和其他動物的胚胎都相似。從普通的脊椎動物到特殊的脊椎動物形態原本相似像鳥最后成長為雞一般。這種說法影響了歐文(Richard Owen 1804~1992)對原型觀念之界定他認為任何物種都從可能的假設形態發展到該物形態。歐文并將形態學運用到當時受矚目的生物解剖學中。邱威爾(Georges Cuvier 1769~1832)將動物按照其生理組型分為四類:脊椎動物(vertebrates)、有節的無脊椎動物(articulates)、軟體動物(molluscs)及有幅射結構的無脊椎動物(radiates)。邱氏依功能的相似性做為分類的依據。在十九世紀早期盛行的觀念里邱威爾并不認為相似結構即代表相同種類。在其一八三零年所提倡的「形式一致」在巴黎科學學會中與葛福洛(Geoffroy)的「單一原始動物論」爭辯中獲得勝利。歐文用他的原型(archetype)觀點來解釋古老的原始而簡單且一般性的物種和特殊的物種。達爾文(C. Darwin 1809~1882)的型態學的發展啟示了進化論以機械論的方法來解釋種類進化的一致性稱一個種族均有其共同祖先的原型但因進化而消失原貌。所以近代的形態學已經轉向強調結構與功能形態之關系的研究。
  另一種所謂的形態學是語言學的一個重要學說。一個可以分為兩種意義的結合字都可分開詞位(separate morpheme)例如在「不真實」(untrue)一詞中可以升為二部分:否定(un)及真實(true)。形態學的語言基礎在于字的內部結構。有些詞位可以有不同的形式例如簡單過去式:在walked過去式ed讀音為t;smiled之ed讀音為d;而shouted之ed讀音則為id。同樣的一個簡單的意思可以有不同的表達方式因此詞位在形態學中只是一個抽象的部分。而t、d、id都是簡單過去式詞位的同質異體。詞位的抽象特性很難將其規則化。又如women即含有woman和復數型態兩個詞位便是不規則變化因此詞位的綜合為形態學的歷程由分開的部分結合為統一的字型。
  形態學在語言中的原理以獨立字形(free morphs)和受限字形(bound morphs)區分。獨立字形如對蝦(prawn)及方解石(alabaster)都可以單獨存在;然而受限于字形如-ed過去式以及-ing進行式則只能用做修飾詞而不能單獨成為一詞(例如talked、talking);另外又可依字匯及文法形態來分。詞匯字形如non-conform以及ist可用以創出新詞(例如nonconformist不遵奉英國國教之人)然而文法字形如第三人稱單數加-s只是文法的結構而已如walks。
  時態數量以及詞性都是用來表示詞語干的變化及形態學與造句法最重要的部分因為這些同時受周遭詞的影響。這種加入字首字尾語干以造新字的變化可以從引申義中分出。如在describe后面加上-able變成describable(形容詞)又加上字首in-而造出indescribable (否定)。形態學的問題便是解釋引申詞的限制如indescribe并無此詞另一問題便是引申步驟對詞性的影響(如名詞、動詞、形容詞等等)。因此deny(否認)引申為denial(否定)是詞性的變化從動詞轉變為名詞但也可能不改變詞性而有所變化如dislike由like引申而來而詞性皆為動詞。另一種造新字的方法是將獨立或受限的詞位結合在一起。如blackboard(黑板)、bedroom(臥室)及gearbox(齒輪箱)等附合詞分開時皆可成為獨立詞而有其意義。因此若就gearbox一詞而言變化的過程便不適用于任何情況。


形態學是什么意思詞義解釋來源:辭典修訂版


1:研究生物個體的構造、機能等方面的學科。研究詞的語法結構的學科。





查辭海 chacihai.com 浙ICP備19001761號-4
主站蜘蛛池模板: 常熟市| 东阿县| 鄂托克旗| 雅安市| 余干县| 玉山县| 三穗县| 唐海县| 武鸣县| 汾阳市| 汉沽区| 贵定县| 深水埗区| 乐清市| 江源县| 酉阳| 赫章县| 神池县| 新兴县| 成武县| 濉溪县| 平湖市| 海晏县| 会同县| 双牌县| 忻州市| SHOW| 龙山县| 芒康县| 句容市| 兰考县| 饶阳县| 巨鹿县| 小金县| 绿春县| 德安县| 宝应县| 嵩明县| 安乡县| 泰来县| 崇文区|