不可不 觀不可思議境 情緒勞動 情境認知論 理情諮商法 理性─情緒─行為治療 情緒發展 嚴重情緒障礙兒童的輔導原則 情境領導理論 情節記憶系統（episodic_memory_system） 嚴重情緒障礙兒童的輔導方法 情感反映技術 感情戲 可執行 陳情書 各異其趣 薄情郎 討交情 不其然 不可逆過程 德政可風 太上忘情 喜容可掬 推情準理 掩其不備 眉眼傳情 臭不可當 臭不可聞 群情激憤 可用率 可就 罪無可逭 管情 打情 乖覺可喜 秋波送情 專情 可加 不可測 不加可否 情境學習 退而求其次 不講情理 不堪其擾 美味可口 不可理解 情慾 情有獨鍾 直呼其名 不勝其擾 憨狀可掬 藐不可測 貨暢其流 鬧情緒 無可匹敵 鍾情 惟天可表 大可 徒有其表 不可開交 不解其故 風土民情 杼軸其空 動情素 有何不可 無法可施 盡可 套交情 殉情記 未嘗不可 有理無情 無技可施 感情作用 情報站 不可逆性 不可諱言 情境測驗 張可久 可逆過程 忍不可忍 尚有可為 境過情遷 可賀 可計算性 可言 可存取性 可佩 反情報 樂觀其成 其情可憫 不領情 可變性 捨我其誰 樂不可支 思古幽情 選情 人在人情在 人心不同，各如其面 銳未可當 錢可使鬼
1：他人的處境值得同情、憐憫。 【造句】他雖然觸犯重刑但實在是情勢所逼其情可憫。
1：他人的處境值得同情、憐憫。如：「他雖然觸犯重刑但實在是情勢所逼其情可憫。」
