魔鬼學派 思深語近 通脫不拘 巧言善色 為政不在多言 果如是言 達旦通宵 學校本位課程 一言中的 軟語溫存 超文件標示語言 直接教學 概念構圖教學法 翻案文學 社會學的三大傳統 經學研究論著目錄 皇民文學 饒平方言 除法教學 觀察語句 英文教學 雙語雙向教學 溝通教學法 民俗文學 語文學習領域 莊子哲學 科學怪人 自學輔導法 視覺障礙學生的教學 合作學習教學法 語言障礙兒童的身心特質 乾嘉學術研究論著目錄 教育管理學 正比例教學 協力學習 問答教學法 大葉大學 共同學習法 遠距合作學習 大單元設計教學法 教育知識社會學 國立陽明大學 學習型態 中庸的道德哲學 教學歷史觀 海洋教育的教學取向 桑代克學習三定律 集合數教學 國防醫學院 精熟學習 學習和生存 科學的課程理論 學習風格的理論 學習環境的營造 學習條件論 國立暨南國際大學 問題解決教學 自我調節學習 自我引導學習 語言障礙兒童 學校是一種中產階級機構 社會溝通理論與旨趣 意義學習論 欣賞教學法 教學經營 探究式教學法 國立臺灣海洋大學 練習教學法 編序教學法 語言治療師 世新大學 宗教哲學 動機學說 資訊融入教學 學科教學 華梵大學 視聽教學法 朝陽科技大學 國立彰化啟智學校 教學一般模式 以目標計劃為根基的學習 華夏技術學院 互動與互創學習 日期教學 區別化教學 學習的條件 發現式教學法 伊格言 單學科測驗 年表教學法 社會科教學的建構教學模式 溝通特權（privileged_communication） 英國公學 三元學習論 點對稱教學 國立臺灣大學 小數教學 網路探究式教學法 學術性向測驗 學習障礙兒童的教育安置和教學方法
1：研究具體語言的科學。主要探討語言的本質、起源和發展、語言研究的特殊方法、語言學的分科（如語音學、詞匯學、形態學等）、以及語言學在科學體系中的地位。
