反間細作 潑墨人物 大字本 三分匠人,七分主人 西臺人 土木偶人 罵人不吐核 打虎不著,反被虎傷 皮內反應法 湖畔詩人 改編劇本 孤窮一身 循環反覆 人口轉型 勢窮力孤 學校本位課程 人工氣腹 上門怪人 人口金字塔 藍田猿人 科學怪人 輔導人員之職責 日本歷史 課程本位評量 魏氏成人智力量表 人際空間 藝術與人文領域 早期介入-活動本位介入法 行為樣本 人格疾患 內隱的人格理論 教育基本權 人格社會化 老人諮商 吸菸對人體危害 十大基本能力 本我自我超自我 本我_自我_超自我 咬人貓 邊緣性人格異常 人際交往分析 生態人類學 個人邏輯(private_logic) 反省性思考 教師發展本位的課程推廣 教育人類學 人力教育需求計畫法 資訊科技與人文素養的統整 日本史 日本金粉蕨 艾德華個人偏好量表 藝術與人文學習領域 人力資本論 文化哲學本位的課程規劃 助人三階段模式 教學歷程本位的課程發展 個人中心學派 人口轉型理論 超人概念 情感反映技術 盲人行動法 能力本位教學法 日本中小學教師素質管理制度之研究 本地的 不是人 高層人士 靈魂人物 工業機器人 公務人員 老年人口 運輸成本 各界人士 負心人 公斷人 過路人 反印 教育的本質 紀事本末類 逝遠而反 不反 電腦操作人員 引人側目 聰明人 評判人 反智主義 人頭落地 人孔 死人復活 本無宗 暴露人時 人年 殢人 放人一馬 舍本問末 二形人 人來客去 人來客往 人怨神怒 人財兩失 以己之心度人之心
1:人痛苦之極則呼天地父母也。《史記·屈原列傳》:「人窮則反本疾痛慘怛未嘗不呼父母也。」