科學(xué)態(tài)度是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：科學(xué)態(tài)度又稱為「科學(xué)的態(tài)度」是指一個人解決問題、評估資訊表達看法及下決定時所持有之科學(xué)方法和傾向如：客觀、虛心、誠實、好奇心、延緩判斷、批判評監(jiān)與適當懷疑等。相較于一般俗稱的態(tài)度而言科學(xué)態(tài)度比較具有認知的特性特別是指與科學(xué)方法(scientific method)有關(guān)的知識或態(tài)度。
雖然科學(xué)態(tài)度長久以來均被視為是科學(xué)教育最重要的情意教學(xué)目標之一但是其定義并不十分明確?？绿崴?F. Curtis)最早將科學(xué)態(tài)度的成分界定為確信因果關(guān)系、好奇心、延緩判斷、重視實證與尊重他人的觀點等項。其后雖有許多研究者也曾提出不同之科學(xué)態(tài)度的成分然各學(xué)者所列舉的成分之間多有所重疊或沖突以致對科學(xué)態(tài)度的界定乃有混淆不清的現(xiàn)象。直到一九七零年代科學(xué)教育中有關(guān)「與科學(xué)相關(guān)的態(tài)度」之型式或內(nèi)涵才區(qū)分為兩大類：
1.科學(xué)態(tài)度：代表科學(xué)家進行科學(xué)探討時所持之思考方式以及處事的心態(tài)。如：好奇心、理性、客觀、暫緩判斷等。
2.對科學(xué)的態(tài)度(attitudes toward science)：指對科學(xué)或特定科學(xué)學(xué)科、科學(xué)家、科學(xué)生涯、特定科學(xué)議題等的態(tài)度而言。
由此可知「科學(xué)態(tài)度」與「對科學(xué)的態(tài)度」是兩種截然不同的構(gòu)念(construct)。
從以往的研究中得知不同年級的學(xué)生其科學(xué)態(tài)度的表現(xiàn)各有差異而男生所持的科學(xué)態(tài)度一般而言均優(yōu)于女生。教師的科學(xué)態(tài)度會影響學(xué)生的科學(xué)態(tài)度亦經(jīng)證實；此外研究亦發(fā)現(xiàn)修習(xí)自然科學(xué)課程的學(xué)生比未修習(xí)自然科學(xué)者具有較為正向的科學(xué)態(tài)度。近年來的研究顯示學(xué)生的科學(xué)態(tài)度也與智力、家庭背景特性和學(xué)習(xí)成就有關(guān)家庭 社會經(jīng)濟地位較佳的學(xué)生也具有較為正向的科學(xué)態(tài)度。故學(xué)生所具有的科學(xué)態(tài)度與學(xué)生的背景特性及其學(xué)習(xí)環(huán)境均有密切關(guān)系。
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