正當防衛行為 次數線圖 四分位數 為政不在多言 軌外行為 答數 邱為 集合數教學 行為表現標準 代數推理 行為樣本 等值分數 行為評量 以目標計劃為根基的學習 行為問題處理 堂高數仞 數值三角 小數教學 量尺分數 社會及溝通行為 理性─情緒─行為治療 根數 行為治療法（behavior_therapy） 數的保留概念 行為學派學習理論 適應行為的評量 認知行為治療 數學之美 認知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 數學教學技術 進步主義數學教育 行為改變技術 行為課程教學法 數學調適 單位分數教學 分數計算 行為主義的教育思潮 行為目標 數學分組學習 二位數教學 行為控制原則 多重切裁分數 數學教學原則 行為改變模式 行為主義取向 數學教學準備 負整數概念 數學教育原則 問題行為界定模式 幼兒行為改變技術 數學收訊歷程 行數 生產指數 消費者物價指數 小數部分 完全數 量子數 為民喉舌 歃血為誓 大數法則 數學語言學 為之奈何 為公 絕對多數 不為米折腰 質量分數 教育生產函數 有償行為 斬木為兵 行為主義 為萬世開太平 民以食為本 煮海為鹽 頗不以為然 多不勝數 不作數 不以為忤 負整數 為生民立命 為天地立心 胡為 標準分數 數線 數學模擬 數數兒 數據通訊 數值積分 數值字 數不上 平衡常數 因數分解 加權指數 中位數 助人行為 尚有可為 少數黨 實得分數 因變數 功率因數 倚多為勝