打破慣例 正比例教學 評量原則 符應原則 諮商倫理原則 特殊教育課程設計原則 行政原則 移項法則 嚴重情緒障礙兒童的輔導原則 不定比例 固定比例 智能障礙兒童輔導原則 資源教室類型原則 需求法則的例外 精簡原則 行為控制原則 多重障礙兒童輔導原則 數學教學原則 全班案例討論 數學教育原則 比例分配 大數法則 沿例 案例教學法 曲則全 不成比例 決策規則 元規則 例假日 譜例 不敢則聲 教學原則 比例控制 施行細則 交通規則 窮則變，變則通 例會 禮煩則亂 禁例 更則道 道德原則 常則 便則道 八則 小比例尺地圖 物盛則衰 發凡舉例 小杖則受，大杖則走 成則為王，敗則為虜 盈則必虧 事緩則圓 率由舊則 有則改之，無則加勉 一則以喜，一則以懼 小不忍則亂大謀 非愚則誣 大杖則走 諸如此例 國際慣例 老例 俗例 公則 月盈則虧 按例 破例 案例研究 互惠原則 舉例 一則 變則 自然法則 武則天 日喀則 例子 法例 二則 議事規則 罰則 林則徐 正則 定則 無欲則剛 理則學 欲速則不達 聞過則喜 不鳴則已，一鳴驚人 學而優則仕 不規則 名不正，則言不順 恆例 例如 總則 章則 知人則哲 早則 正比例 原則 細則 通則 通例
1：法則慣例之略。宋、沈括《夢溪筆談·故事二》：「國初未改官制以前異姓未有兼中書令者惟贈官方有之元豐中曹郡王以元舅特除兼中書令下度支給俸有司言：『自來未有活中書令請受則例。』。」
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