不知不罪 老馬知道 知覺的課程 認知能力評量 國立彰化高商 教育知識社會學 認知發展理論 幼兒認知基模 情境認知論 國立彰化啟智學校 惰性知識 教師面對海洋教育時的角色認知 認知治療法（cognitive_therapy） 陳述性知識 過程性知識 認知行為治療 認知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 教育微觀政治 聽知覺處理障礙 不知_ 柏拉圖的知識論 知者不言 衣食足而知榮辱 不知名 霏微 神人鑒知 敬小慎微 茫然不知 效果不彰 認知結構 空間知覺 知識系統 認知功能 經驗知識 名微德薄 微處理機 知識管理 共享知識 不知何故 固知 白玉微疵 知者不惑 隱微 渾然不知 認知方式 自知者明 知識庫 微中斷 彰化縣 梨頰微渦 微量 微結構 怎知 微米 微秒 微電路 微電子學 微波測距 微晶片 微操作 微指令 彰化市 如所周知 不知下落 劉知遠 人盡皆知 靡微不周 豈知 拈花微笑 盡心知性 的知 不彰 報君知 縮微 體知 微電腦 微晶 微文 癉惡彰善 微言精義 博古知今 禍起隱微 莫知所謂 知幾其神 知其然而不知其所以然 知無不言，言無不聽 知魚之樂 知之非艱，行之惟艱 窮纖入微 秀才不出門，能知天下事 早知今日，何必當初 白龍微服 未知所措 不知何許人 不知大體 不知所從 風微浪穩 天知地知，你知我知 力微任重 一部二十四史，不知從何說起
1：能洞悉事物萌發之初的徵兆并能預知其后來發展的顯著結果。《易經．系辭下》：「君子知微知彰知柔知剛。」南朝梁．元帝〈法寶聯璧序〉：「相兼二八知微知彰；將稱四七如貔如虎。」也作「知章知微」、「知微知章」。
1：修訂本參考資料：能洞悉事物萌發之初的徵兆并能預知其后來發展的顯著結果。易經˙系辭下：君子知微知彰知柔知剛。南朝梁˙元帝˙法寶聯璧序：相兼二八知微知彰；將稱四七如貔如虎。或作知章知微、知微知章。
