節目現場 板腔體 螢光體 激發式動態呈現 團體倫理 會心團體 個體認同理論 肢體障礙兒童的身心特質 團體探究法 身體病弱兒童 具體化技術 行為表現標準 團體討論 復冰現象 現實治療理論（reality_therapy） 成長團體 舌尖現象 團體動力 繪圖軟體 團體計畫書 現實治療理論 發現式教學法 吸菸對人體危害 團體盲思 英國教師素質管理制度的發展與現況 防毒軟體 立體展開圖 現象學 簡報軟體 前導組織體教學模式 初級團體和次級團體 塊體運動 社會體系觀 現實治療模式 具體運思期 自由軟體 創造性團體 典型表現評量 肢體障礙兒童的教育安置 名義團體技術 發現式學習 表現性目標 電腦多媒體設備 團體開始階段 體溫調節 身體病弱兒童的教育安置 團體角色 班級團體 商業軟體 班級社會體系理論 粒腺體夏娃 發現學習教學法 多媒體圖書館 幼兒基礎體適能 發現學習論 多媒體編輯軟體 參考團體 健康體適能 健康的身體 質粒體 兒童中期的身體發展 內團體與外團體 美國教師素質管理制度的現況 團體貫注 潛能性與實現性 團體結束階段 肢體障礙兒童 團體決定 焦點團體訪談法 現世界 集體訴訟 控制體 屍體 間體 吃現成 體驗學習 計算流體動力學 整體主義 牛頓流體 一體兩面 亞歷山大詩體 固體廢物處置 體外受精 虎體元斑 文化體系 顯現 身體界限 口體之養 職工體育 團體輔導 共體時艱 中國現代舞 虎體狼腰 體育室 遍體生津 標準氣體 剛體 附體 社會體系 教育媒體
1：具體展現。 【造句】他的言行深切體現了佛門的真精神。
1：具體展現某種理論或闡揚其中的精髓。如：「在他的言行中深切體現了佛門的真精神。」
