認(rèn)知策略是什么意思詞義解釋來(lái)源：教育Wiki編版
1：個(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)運(yùn)用既有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以達(dá)到目的的一切心智活動(dòng)統(tǒng)稱為「認(rèn)知策略」。此詞的運(yùn)用始于一九五六年布魯納(J.S. Bruner)等人用以說(shuō)明個(gè)體控制自身的學(xué)習(xí)、記憶及思考行為的能力。一般而言認(rèn)知策略的研究可分「學(xué)習(xí)與記憶的策略」及「問(wèn)題解決的策略」兩部分。
根據(jù)認(rèn)知策略的研究范疇可將認(rèn)知策略分為以下四種：
1. 注意力策略(attending strategies)：由于外在環(huán)境的刺激太多常人無(wú)法注意每個(gè)刺激因此對(duì)于眾多刺激通常是選擇性地反應(yīng)極少部分的刺激。同樣的在短時(shí)間內(nèi)面對(duì)大量資訊時(shí)就必須實(shí)行選擇性注意只讓 「較重要」的資訊進(jìn)入。所謂較重要的資訊有時(shí)是學(xué)習(xí)者的判斷有時(shí)則是素材本身的編排就有明顯的線索來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)者的注意力幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。
2. 編碼策略(encoding strategies)：編碼意指學(xué)習(xí)者在面臨一個(gè)新的訊息可能是名稱、概念時(shí)以不同的形式（具體到抽象）將訊息處理存于記憶的過(guò)程。
3. 檢索策略(retrieval strategies)：檢索策略與前述的編碼策略是相對(duì)的編碼策略是學(xué)習(xí)者將資訊處理以存于記憶的策略而檢索策略則是將存于記憶中的資訊予以有效的檢索出來(lái)的策略。
4. 解決問(wèn)題策略(problem-solving strategies)：許多概念及規(guī)則學(xué)習(xí)的目的之一是希望在關(guān)鍵時(shí)刻能幫助個(gè)人做成決定而解決問(wèn)題。解決問(wèn)題的能力包含如何去尋找問(wèn)題的重點(diǎn)所在構(gòu)想可能的解決途徑能記得嘗試錯(cuò)誤過(guò)程不再重蹈覆轍并尋求其他更好的解決方式等。換句話說(shuō)這些自我控制的解決問(wèn)題能力即是我們思考的認(rèn)知策略。
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